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《字体,字号和颜色设置》教学案例

苏教版小学上册《初识WORD》第三授课年级：三年级

一、教学目标：

1、知识与技能目标熟练掌握对文字进行字体、字号和颜色设置的方法。

2、方法和过程目标在学习改变字体和颜色过程中，运用任务驱动法，培养学生自我探索、

自主学习的能力。在学科融合，综合创作环节中培养学生自我创新、团体协作的能力和审美

能力。

3、、态度、价值观目标在学习改变字体、字号和颜色过程中，让学生在不断尝试中激

发求知欲，在不断摸索中获得知识。通过自我展示、自我激励，团队协作，培养学生鉴赏美

和欣赏美的能力。

二、教学重点、难点的分析及对策：

重点：字体、字号和颜色的设置方法。

难点：文字颜色的合理应用。

三、教学过程：

1.复习

复习文档的选取。打开一篇文章由学生来选取里面的部分内容，并总结一下方法。

方法1：将光标移动到要选取文字的开始处，按住鼠标左键，拖动鼠标直到将要选取的文字

全部变成黑底白字的相反色，然后释放鼠标左键，完成选取。

方法2：如果要选取一个自(或的内容)，只需将鼠标移到该自第一行左端，等

光标变成“I”时，按住左键，向下拖动鼠标即可。

方法3：如果要选取整个文档，只要单击“编辑”菜单，选择“全选”命令，整个文档将被

全部选中。

2.引入

“，让我们来看下面古诗词，觉得这样的字体好看吗？”(在屏幕上给出古诗词

润色前后的对比画面，后有字体、字型和色彩变化，并了精美，进而提出如何

达到这一目的的问题，引入新课。)

学生两个文档的区别，并把区别显示在屏幕上：

（1）字体

（2）字号

（3）字色

“那么，我们怎样来实现这一效果呢？这就是我们今天这节课要讲的内容，即文档的。”

通过对比，运用反差来激发学生的学习，进而转化为学习的动力,同时也能培养

学生的观察能力和审美能力。

3.新课

“接下来让我们逐个地来学习……”

（1）字体

在屏幕上打开Word，先同屏显示各种字体，要学生观察它们的形状，让学生对各种字体有

一个初步的了解，然后详细介绍改变字体的具体方法：

第一步：选择要设置字体的文本。

第二步：在快捷中的格式找到字体下拉列表框。

第三步：选择想要使用的字体，然后观察效果，设置字体，并把操作过程演示给所有学生。

介绍菜单及右键菜单的方法：

利用“格式”菜单或右键菜单中的“字体”命令，调出改变字体框来完成设置。

（2）字号

打开Word，先同屏显示各种字号，观察其大小并总结出规律。然后详细介绍改变字号的具

体方法：

第一步：选择要设置字号的文本。

第二步：在快捷中的格式找到字号下拉列表框。

第三步：选择想要使用的字号，然后观察效果。

给出一个例子由自己操作，并有意给出错误的操作方法，导致不能得到正确的结果，

然后请学生来分析并纠正错误。

通过故意操作出错，来培养学生的观察能力及分析和解决问题的能力，也能了解学生的