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研究报告

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小学英语绘本教学和教材的有效结合

第一章绪论

1.1.绘本教学与教材结合的意义

(1)绘本教学与教材结合的意义在于，它能够为小学英语教学提供丰富的教学资源，使教学活动更加生动有趣。绘本内容通常具有故事性强、画面丰富、易于理解的特点，这有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习积极性。通过与教材的结合，教师可以将绘本中的知识点与教材内容有机融合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识，提高英语学习效率。

(2)绘本教学与教材结合的意义还体现在它能够培养学生的英语综合运用能力。绘本教学强调学生在阅读过程中的思考、表达和创造，这有助于提高学生的英语听说读写能力。通过与教材的结合，学生可以在阅读绘本的同时，结合教材中的语法、词汇和句型进行实际运用，从而提高英语的实际运用水平。此外，绘本教学还能培养学生的文化意识，使学生在学习英语的同时，了解和体验不同的文化背景。

(3)绘本教学与教材结合的意义还在于，它有助于培养学生的自主学习能力。绘本中的故事情节和人物形象往往具有启发性和引导性，能够激发学生的思考和想象力。通过与教材的结合，教师可以引导学生主动探究绘本中的知识点，培养学生的自主学习意识和能力。同时，绘本教学还能培养学生的合作学习能力，因为在阅读、讨论和表演等活动中，学生需要相互协作，共同完成任务。这种合作学习经验有助于提高学生的团队协作能力和社交能力。

2.2.小学英语绘本教材的特点

(1)小学英语绘本教材的特点之一是其故事性强。绘本通常以故事为载体，通过生动有趣的故事情节吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。这种故事性不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能够帮助学生更好地理解和记忆英语知识点。

(2)另一个显著特点是绘本的图文并茂。绘本中的插图不仅美观，而且能够直观地展示故事情节和人物形象，有助于学生通过视觉信息更好地理解文本内容。图文结合的方式能够激发学生的想象力，促进他们对英语语言的感知和认知。

(3)小学英语绘本教材还具有层次丰富、难易适度的特点。针对不同年龄段和英语水平的学生，绘本教材设计了不同难度的内容，以满足不同学生的学习需求。教材中的故事情节、词汇和语法结构都经过精心设计，既能够帮助学生逐步提高英语水平，又不会造成学习压力。这种层次性使得绘本教材成为小学英语教学中不可或缺的重要资源。

3.3.国内外绘本教学的发展现状

(1)国外绘本教学的发展起步较早，尤其在欧洲和北美地区，绘本教学已成为小学英语教学的重要组成部分。在这些地区，绘本教学被广泛用于培养学生的阅读兴趣和语言能力。国外绘本教材种类繁多，涵盖了丰富的主题和风格，能够满足不同学生的需求。同时，绘本教学的研究和理论研究也较为深入，形成了一套较为成熟的教学方法和评价体系。

(2)在我国，绘本教学的发展虽然起步较晚，但近年来取得了显著进展。随着国家对素质教育的大力推进，绘本教学逐渐被教育工作者和家长们所认可。许多学校开始引入绘本教材，并尝试将绘本教学与传统的英语教学模式相结合。此外，国内学者对绘本教学的研究也在不断深入，涌现出许多优秀的绘本教学案例和研究成果。

(3)当前，国内外绘本教学的发展现状呈现以下趋势：首先，绘本教学在小学英语教学中的应用越来越广泛，成为提高学生英语素养的重要途径；其次，绘本教材的多样化趋势明显，越来越多的绘本教材开始注重文化内涵和语言能力的培养；最后，绘本教学与信息技术的融合越来越紧密，多媒体、网络等现代技术在绘本教学中的应用日益增多，为教学提供了更多可能性。

第二章绘本教材的选择与评价

1.1.绘本题材与内容的筛选

(1)绘本题材与内容的筛选应首先考虑学生的年龄特点和认知水平。不同年龄段的学生对故事情节和人物角色的兴趣有所不同，因此选择适合学生年龄段的绘本题材至关重要。例如，针对低年级学生，可以选择童话故事、动物故事等具有趣味性和教育意义的题材，而高年级学生则可能更偏爱科幻、冒险或历史题材的绘本。

(2)绘本内容的选择还应注重语言的特点和实用性。绘本中的语言应简洁、地道，易于学生理解和模仿。同时，内容应贴近学生的生活实际，能够引起学生的共鸣。例如，包含日常生活场景、人际交往和社会礼仪等方面的绘本，能够帮助学生将所学知识应用于实际生活，提高语言的实际运用能力。

(3)此外，绘本的价值观和教育意义也是筛选内容时需要考虑的重要因素。优秀的绘本作品往往蕴含着丰富的道德观念和人生哲理，能够在潜移默化中对学生进行思想教育。在选择绘本时，应关注其传递的正能量和积极价值观，以确保学生在阅读过程中获得全面而有益的精神滋养。同时，绘本内容的多样性也有助于学生拓宽视野，培养多元文化意识。

2.2.绘本难易程度的评价

(1)评价绘本的难易程度，首先需要考虑的是绘本的语言难度。这包括词汇量