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918事变观后感300字作文优秀_观后感_

第一章观看历史影像，感悟沉痛记忆

1.在这个多云的午后，我独自坐在房间里，打开了电脑，开始观看关于918事变的纪录片。这部纪录片详细地讲述了1931年9月18日，日本帝国主义制造并发动侵华战争的历史事件。随着画面的展开，我的心情逐渐沉重起来。

2.我看到了沈阳北大营的熊熊烈火，听到了爆炸声和枪炮声，仿佛置身于那个战火纷飞的年代。纪录片中，历史影像与现实场景交织，让我更加直观地感受到了那段苦难岁月。

3.看着那些被迫离开家园、流离失所的百姓，我深感战争的残酷。他们无助的眼神、痛苦的表情，让我不禁为他们的遭遇感到心酸。这一幕幕场景，让我对918事变的惨痛记忆有了更加深刻的认识。

4.在观看过程中，我还不时地查阅了一些资料，以了解918事变的背景和影响。我明白了，这场事变不仅是日本侵略中国的开始，更是中华民族面临生死存亡的关键时刻。

5.随着纪录片的推进，我逐渐意识到，我们不能忘记历史，不能忘记那些为民族独立和尊严而英勇斗争的先烈。正是他们的付出，才有了我们今天的幸福生活。

6.观看918事变的纪录片，让我更加深刻地理解了爱国主义教育的意义。我们应该时刻铭记历史，珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

第二章深入了解历史，体会民族情感

1.纪录片结束后，我没有立刻关掉电脑，而是陷入了沉思。我打开了搜索引擎，开始搜索更多关于918事变的资料，想要更深入地了解这段历史。

2.我看到了很多图片和文字资料，有关于事变当天的，也有事变后中国人民的抗争。我看到了那些牺牲的烈士名单，每一个名字背后都是一个家庭的悲痛和一个生命的消逝。

3.我在网上找到了一些亲历者的口述历史，他们用大白话讲述着当时的恐惧和抗争。有个老战士说，他们那时候每天都是提心吊胆的，但即使这样，他们也从不退缩，因为背后是家园和家人。

4.我还看到了一些现实的例子，比如一些学校组织学生参观918历史博物馆，让他们亲身体验那个时代的氛围，感受历史的重量。这些实操的细节让我感到，了解历史不仅仅是看书上的文字，更要去体验和感受。

5.我注意到，每年的9月18日，很多城市都会拉响防空警报，提醒人们不忘国耻。这个动作虽然简单，但却是一种深刻的民族情感的体现，它告诉我们，每一个中国人都应该记住这一天。

6.通过这些资料和现实中的例子，我更加体会到918事变不仅仅是历史书上的一个事件，它深深影响着每一代中国人。我们不仅要记住历史，更要在现实生活中，用实际行动去缅怀那些为国家牺牲的先烈，去捍卫国家的尊严。

第三章联想现实生活，反思自身行为

1.看完纪录片和查阅资料后，我开始在现实生活中寻找918事变的影子。走在街头，看到那些繁华的景象，我会想，这一切都是先烈们用鲜血和生命换来的。

2.我注意到，身边的人们对于历史的了解程度各不相同。有的朋友对于918事变的历史一无所知，我会耐心地向他们讲述，希望能够唤起他们的民族意识。

3.在学校里，我也积极参与组织纪念活动，比如制作海报、编排短剧，通过这些实操细节，让同学们更加直观地感受到那段历史的重要性和深远影响。

4.我还发现，在社交媒体上，有些人对于历史的认知存在误解，甚至有人发表不当言论。我会站出来，用事实和理性的语言去反驳他们，传播正确的价值观和历史观。

5.在日常生活中，我更加注重培养自己的爱国情感。比如，看到升国旗时，我会肃立并行注目礼；在生活中节约资源，我知道这不仅仅是个人习惯，更是对国家资源的珍惜。

6.通过反思，我意识到，纪念918事变不仅仅是回顾历史，更是对未来的思考。作为年轻人，我们要继承先烈的精神，努力学习，提升自己，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。这样的行为，才是对历史最好的纪念。

第四章传承历史记忆，激发爱国热情

1.918事变的记忆不应该只停留在书本上，我觉得应该让更多的人知道这段历史。我开始尝试用不同的方式，比如写文章、在社交媒体上发帖，来传播这段历史。

2.我还发现，通过讲故事的形式，可以让历史变得更加生动。我会在家庭聚会时，给亲戚朋友们讲述918事变的故事，让他们感受到那个时代的紧张和悲壮。

3.在学校，我鼓励同学们一起参与制作关于918事变的主题展览，我们搜集资料、设计展板、布置场地，每一个步骤都是一次学习和传承的过程。

4.我参与了社区组织的爱国主义教育活动，和志愿者一起，我们走上街头，发放宣传单，向市民普及918事变的历史，呼吁大家不要忘记历史。

5.在实际行动上，我也努力做到身体力行。比如，我会在清明节时去烈士陵园献花，表达对先烈的敬意；在日常生活中，我会节约粮食，珍惜每一份来之不易的物资。

6.通过这些活动，我感受到了爱国热情的传递。每个人都可以通过自己的方式，去记住历史，去表达对祖国的爱。这些实操的细节，让