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8.1薪火相传的传统美德教学设计
一、教材分析
《薪火相传的传统美德》是部编版教材七年级下册第三单元第八课第一框内容,着重讲述中华优秀传统文化蕴含的丰富美德,让学生能够理解并阐述中华优秀传统文化薪火相传的特点,学会将传统思想与现代生活相结合,增强对中华优秀传统文化的认同感、自豪感。从本框题在教材的地位看:本框内容在整个第八课中起到统领作用,为学生将这些传统美德内化为自身的价值追求和行为准则做好铺垫,引导学生树立正确的价值观。
二、教学目标
1.政治认同:理解中华优秀传统文化的传统美德,弘扬民族精神,具有强烈的中华民族自豪感。
2.道德修养:引导学生学习“孝悌忠信礼义廉耻”的荣辱观念,培养学生尊老爱幼、诚实守信、知耻明礼的道德品质。鼓励学生在日常生活中践行美德从点滴小事做起,逐步提升自身道德修养,营造良好的社会道德氛围。
3.健全人格:帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观,引导学生在面对困难和挑战时,保持积极乐观的心态,培养坚韧不拔的意志品质。让学生学会自我调节和自我约束,正确处理个人与他人、个人与社会的关系,促进学生人格的健康发展。
4.责任意识:通过学习传统美德中蕴含的担当精神,增强学生对家庭、社会和国家的责任感。引导学生在日常生活中,主动承担责任关心他人,服务社会,培养学生的奉献精神和集体主义观念,促使学生成长为有担当、有作为的时代新人。
三、教学重难点
中华传统美德的重要性和内容
四、教学课时:1课时
五、教学流程
教学环节一:激情导入,明确目标
导入新课
师:欢迎大家来到精彩的道法课堂,让我们开启今天的学习之旅吧!
如果国宝会说话,它会诉说怎样的故事呢?我们一起来看一段视频。
那么看完视频后,大家想想,从这个节目中,可以体现怎样的传统美德?
【提示】在《如果国宝会说话》的节目里,我们见证了中华文明从起源到繁荣的漫长历程。每一件国宝都是历史的见证者,串联起中华民族的发展脉络。从原始社会的陶器,到封建王朝的书画典籍,文物的变迁反映了社会的进步,也记录了传统美德的形成与发展。这些美德伴随着历史的进程,不断丰富与升华,融入我们的血液之中。如今,当我们凝视这些国宝,就是在与历史对话,从中汲取力量,肩负起传承和发扬传统美德的使命。
今天让我们一起学习8.1薪火相传的传统美德。
明确目标
展示学习目标。接下来我们先来看看本节课的学习目标,带着目标进入今天新课的学习吧!相信你会有不一样的收获哦!
教学环节二:设置情境,问题导学
师:你知道我国有哪些传统美德?
生:孝亲敬长、爱护环境、热爱祖国、关心他人、奉献社会···
师:我国的传统美德有很多,比如精忠报国、孝敬父母、勤劳节俭、敬业尽责等等。这些中华传统美德发挥着怎样的作用呢?
生:规范我们的行为,影响我们的行为,帮助我们树立正确的价值观。
师:很厉害的小同志,分析的很到位。国无德不兴,人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范,体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,是世代相传的民族智慧,是中华民族走向未来的宝贵精神财富。这就是中华优秀传统美德的重要性。
传统美德有很多,那么今天要学习的主要内容有哪些呢?我们接着一起去探索吧!
师:电影《哪吒2》中,不可忽略的情节就是哪吒和殷夫人的母子情,感动了很多人···
【视频】《哪吒2》感人的片段
被困天元鼎时,哪吒为救父母想吞灭魂丹,为了父母不惜牺牲自己。另外,当殷夫人去世后,哪吒努力寻找方法复活殷夫人,如集齐昆仑山顶的千年冰魄、火焰山的地心火种、东海海底的定海珠等宝物,这体现了哪吒具有怎样的传统美德?
生:孝敬父母
哪吒因魔丸身份内心痛苦,觉得自己给家人带来了麻烦,尤其是在母亲垂危时,他痛哭道歉,这体现了哪吒具有怎样的传统美德?
生:有羞耻之心,愧疚感
敖丙在明白龙族的计划可能危害苍生后,也能违背父命,选择站在正义一方,与哪吒共同守护陈塘关百姓。
这体现了他们具有怎样的传统美德?
生:正义感
中华传统美德的内容
(1)孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
①判断一切是非、善恶、荣辱,都需要明确的标准,中华民族一贯以遵守道德为荣,以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面,成为中国人日用而不绝的道德标准。
②孝悌忠信、礼义廉耻,是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。
【相关链接】孝悌忠信、礼义廉耻,是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。孝,指对父母长辈的尊重和爱戴;悌,本义指对兄长的敬爱和恭顺,也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善;忠,指尽心竭力、尽职尽责,常指为国尽忠;信,指讲诚信;礼,指为人处世懂礼貌、讲规矩;义,指做事情符合道义;廉,指廉洁奉公;耻,指自尊自重,有羞耻之心。
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学校要举办“榜样故
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