四川省邛崃市事业单位考试(自然科学专技类C类)职业能力倾向测验强化训练试题集及答案1套.docxVIP

四川省邛崃市事业单位考试(自然科学专技类C类)职业能力倾向测验强化训练试题集

第一部分单选题(150题)

1、在一次考古发掘中，考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔文（音kui,一种变体的龙文）陶片。对此，专家解释说，由于雨水冲刷等原因，这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。

A.在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物

B.这座唐代古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象

C.并非只有先秦时期才使用夔文，唐代文人以书写夔文为能事

D.唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬

【答案】：B

2、西藏—新疆（）

A.陕西—内蒙古

B.广西—广东

C.甘肃—宁夏

D.重庆—天津

【答案】：D

3、某书店对顾客实行一项优惠措施：每次买书200元至499.99元者优惠5%，每次买书500元以上者（包含500元)优惠10%。某顾客到书店买了三次书，如果第一次与第二次合并一起买，比分开买便宜13.5元；如果三次合并一起买比三次分开买便宜39.4元。已经知道第一次的书价是第三次书价的5/8，问这位顾客第二次买了多少钱的书？（）

A.115

B.135

C.145

D.175

【答案】：A

4、某商品按定价卖出可得到利润960元，如果按定价的80%出售，则亏损832元，该商品购入价是多少元？（）

A.6000

B.7000

C.7500

D.8000

【答案】：D

5、2，18，33，48，64，（）。

A.82

B.96

C.112

D.136

【答案】：A

6、有271位游客欲乘大、小两种客车旅游，已知大客车有37个座位，小客车有20个座位。为保证每位乘客均有座位，且车上没有空座，则需大客车的辆数是（）

A.1辆

B.3辆

C.2辆

D.4辆

【答案】：B

7、有关社区宣传教育的说法错误的是：（）

A.宣传教育是社区工作者必须精通的一种工作方法

B.社区教育的重点宜放在大力开展社区儿童教育上

C.社区宣传教育是终身教育的重要形式之一，是创建学习型社区的基本模式

D.社区教育是社区建设、社区发展的客观要求和智力支撑

【答案】：B

8、每提起屈原的《涉江》，人们总喜欢把它与《离骚》作比较，有人说它是“一部小型的《离骚》”，有人认为，“《涉江》同《离骚》一样，反映了诗人对真理的追求和遭贬后的愤懑与不平。”有些学者把《离骚》和《涉江》都看作是屈原晚年的作品，都写于放逐江南之时，陶今雁在《漫谈屈原的〈涉江〉》中说：“《涉江》与《离骚》一样，都是诗人对一生生活经历的总结，是他晚年流放于湘沅一带写的”。郭沫若也说过下面的话：“《涉江》之作殆与《离骚》相去不远。屈原在长期窜逐中，南下湘沅流域应不止一次，余昔以《涉江》作于《哀郢》之后，今知其非是。”（《屈原赋今译》）固然《涉江》与《离骚》都像一面闪光的镜子，反映出屈原伟大的人格和贤贞的品质，也像一道深深的辙印，印下了诗人求索中坎坷的历程。但《涉江》与《离骚》是有明显的不同的，仅就写作时间与地点来说，差别也是巨大的。对于《涉江》的写作时间与地点，我对传统的看法是没有疑义的，但《离骚》却是作于放逐汉北之时，大约是楚怀王三十年（公元前299年）之前不久，当时屈原应为四十四岁左右。

A.充满希冀与不平，是充满生机的作品

B.不同于《涉江》和《悲回风》的格调

C.充满牢骚与希冀，以此证明它不是晚年作品

D.没有表达自弃和绝望，但有对年华易逝的惋惜和懊丧

【答案】：C

9、有甲、乙两个项目组。乙组任务临时加重时，从甲组抽调了四分之一的组员。此后甲组任务也有所加重，于是又从乙组调回了重组后乙组人数的十分之一。此时甲组与乙组人数相等。由此可以得出结论（）。

A.甲组原有16人，乙组原有11人

B.甲、乙两组原组员人数之比为16∶11

C.甲组原有11人，乙组原有16人

D.甲、乙两组原组员人数比为11∶16

【答案】：B

10、甲乙结伴从海拔5200米的大本营开始登山，他们每小时可上升的海拔为200米，已知每人最多可以携带一个人24小时用的氧气。如果可以将部分的氧气存放途中以备返回时取用，那么请问，其中一人最多可以爬到海拔多高的位置？（）

A.8800米

B.8600米

C.8400米

D.7600米

【答案】：A

11、就行为特征而言，新生代农民工受教育程度和职业期望值更高，融入城市并转换身份的（）更强，消费（）更为开放，对自身权益（）更加注重。

A.意愿观念维护

B.意愿方式维护

C.心愿观念保护

D.心愿方式保护

【答案】：A

12、给折枝山茶花保鲜应该用什么？（）

A.淡盐水

B.浓盐水

C.淡糖水

D.尿素

【答案】：A

13、我国山脉众多，给自然与