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高职商务英语教学探讨

摘要：基于移动语言学习的高职商务英语教学模式极大限度地摆脱了教学活动时间上与空间上

的限制，使得实践应用与课堂教学实现了高效、科学的结合，有效地弥补了传统教育教学方式的不足，

大大改善了高职商务英语教学质量。该文在分析高职商务英语推行移动语言优势的基础上，进一步探究

了面临的主要问题，并提出了相应的策略，以期对促进我国的高职商务英语教学有所启示。

关键词：移动语言学习；高职商务英语教学；优势；问题；策略

1背景

随着近年来经济的不断发展与教育改革的不断深入，网络技术在教育领域的应用已经得到了大

范围的实践与应用，例如网络课程平台的开展、网络教育机构的出现、手机学习软件的层出不穷等，这

些都是信息化社会为教育事业所带来的变革。但是，时代的不断进步衍生并扩大了传统的教育方式与现

代化社会需求之间的矛盾，而英语作为教育事业之中的重点学科，其教育事业改革的需求性主要来自外

界与自身两方面。一方面，其学科自身对信息掌握具有较为广泛的要求；另一方面，社会各方面对于外

语学习重视力度不断加大，对于高水平、高标准的外语人才的需求量逐年提升。移动语言学习应用于教

学活动的教育改革正是在这样的社会背景下应运而生的。那么，何为移动语言学习呢？这一问题的解释

与分析还需要从科学技术与人类自身两方面说起。从科学技术角度来看，随着科学技术水平的不断提

高，国民的生活也发生了翻天覆地的变化，例如智能手机、平板电脑、电子书等便携式电子设备都是当

下最流行、应用最为广泛的移动设备，而基于移动语言的学习正是依托于这些电子移动设备所展开的教

育教学活动的简称。从人类自身主体来看，移动语言学习则是一种摆脱了空间、时间限制，随时随地即

可展开的学习活动，而这一学习活动的实现也是基于可利用的电子学习设备才能得以实现的。相对于传

统的教学方式而言，移动语言学习赋予了教育以更强的可塑性、发展性，它使得教学活动不再受时间与

空间的限制，反而更具有灵活性、多变性，这也为教育事业带来了无限的发展与可能，更有利于促进教

学方式转变，给予学生更多、更广阔的自主发展空间。

2高职商务英语教学推行移动语言学习的优势

英语教学活动作为一门源于外来文化的基础性学科，具有更为开放、自由的教学氛围与学科传

统，这就为教育教学方式的改革提供了良好的前提条件。随着近年来信息化时代的不断进步，移动语言

学习更是为商务英语教学活动的发展与进步带来了诸多机遇与优势。

2.1国家教育政策的支持

随着世界文化多元化趋势的不断加强，我国针对教育事业的重视力度不断加大，高水平、高素

质人才的培养已经逐步发展成为我国当前的主要教育任务。为促进人才综合素质的全面发展，顺应世界

文化多元化的发展趋势，我国加强了对于外来知识资料的了解与学习，间接性地促进了外语学科的发展

与繁荣。除此以外，国家近年来针对教育事业的改革更是持以鼓励与支持的态度，一方面给予教育事业

改革以充分的自由空间，为教育发展提供无限的可能；另一方面，积极引进外来的优秀教育改革措施，

并结合实际国情加以改革与推行，为教育事业注入了新的活力。

2.2英语学科教学的重视

英语作为一门使用范围较广的世界性语言，对于世界文化、经济、政治各方面的沟通与交流都

起到关键性的作用。随着各国间联系的日益密切，英语已经成为各国沟通与交流的主要工具，对国家的

发展与进步起到了不可忽视的作用。近年来，社会与国民对于英语学科的重视都在不断加强，国民对于

英语学科的学习兴趣正在逐年递增，英语能力的高低更是成了衡量人才知识水平的重要内容，影响着人

民的日常工作与生活。

2.3英语教师能力的增强

随着世界文化多元化趋势的不断加强，各国间的联系日益密切，英语学习已经不再是局限于书

本的单一学科，而是逐步发展成为一门集聚了听、说、读、写等各方面技能考核的综合性学科，这就对

教师教学水平提出了更高的要求。由于高等教育水平的提高，我国的综合性高水平人才数量逐年递增，

这使得教师这一职业的人才素质也得到了相应水平的提高，高质量的优秀教师越来越多。除此以外，由

于信息化科学技术的发展大大缩短了各国间的距离，这就为人才的流动提供了更为便捷的条件，外籍教

师数量的增加不仅使得英语教学更加贴近实际生活，更是为教育事业的变革与发展注入了新的活力，为

学生带来了更为广阔的发展空间。

2.4学校教学设备的优化

科学技术的进步不但为人类的日常生活提供了诸多便利，更是