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语文园地;方法指导：
本单元“交流平台”是谈自己对童话了解。童话是经过丰富想象、幻想和夸大来塑造形象,反应生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇波折,引人入胜。
童话又往往采取拟人方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家俱、玩具都可赋予生命,注入人思想感情,使它们人格化。
教材上三位同学中，第一个是谈童话拟人化手法，第二位同学谈是童话中塑造形象，第三位同学谈是童话给人启示。我们也能够谈谈自己对童话了解和认识。
;读一读，比一比，认一认
伸—申（申请）界—介（介绍）踪—宗（祖宗）
忆—乙（乙方）招—召（召开）教—孝（孝顺）;这6组词语都有共同特点，破折号之前词语和后面词语音节相同或相近，后面词语是前面词语一部分。这么词语能够用减一减方式来记忆，如：伸-亻=申，界-田=介，踪-?=宗，忆-忄=乙，招-扌=召，教-攵=孝。
这类生字还有：泥—尼（尼龙）、辅—甫（台甫）、钢—冈（山冈）。;1.读一读，和同学交流你发觉。
这3组词语即使都是口字旁字，不过又各有特点，第一组都是表示动作，第二组都是表示发出声音，第三组都是表示拟声词。;
拓展示例：
表示动作口字旁字：吐、吸、喝、吹；
拟声词口字旁字：呱、哞、哇；
表示声音口字旁字：吠、咳。;2.学习下面修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己习作。
;
修改符号资料
表示更正是更正号，是把错误文字或符号改为正确。
表示增补是增补符号，是在文字或句段之间增添新文字或符号。
表示删除符号是删除号，是用来删除字、标点符号、词、短语和长句或段落。;灯不拨不亮，理不辩不明。
意思是说任何事情都要经过一番探讨才能深刻了解。
有理走遍天下，无理寸步难行。
意思是有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人言行必须有理可循。
一时强弱在于力，万古胜败在于理。
意思是一时胜败得失可能靠日常谁更强势，但长久胜败还是看谁顺应时尚谁更在理。;谚语拓展：
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
??剑不磨要生锈；人不学习要落后。
造烛求明，读书求理。
不吃饭则饥，不读书则愚。;书名：《安徒生童话》
作者：丹麦作家安徒生
介绍：《安徒生童话》共由163篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳感人民、赞美他们善良和纯洁优异品德；无情地揭露和批判王公贵族们愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名故事有：《小美人鱼》《丑小鸭》《卖火柴小女孩》《拇指姑娘》等。;书名：《格林童话》
说明：《格林童话》是由德国著名语言学家，雅格·格林和威廉·格林弟兄搜集、整理、加工完成。
介绍：18格林童话第一集出版，包含了86篇童话故事，第二集增加了70个故事，内容不停扩充，格林弟兄生前出版（第七版）故事集有200则，加上圣徒传说多达210则，再加上补遗就有215则。其中以《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《睡美人》《糖果屋》《青蛙王子》《渔夫和他妻子》《野狼和七只小羊》《大拇指》《勇敢小裁缝》《不莱梅城市乐手》《穿靴子猫》最为著名。;
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