五年级上册数学学案 第四单元.docVIP

五年级上册数学学案第四单元

五年级上册数学学案第四单元

五年级上册数学学案第四单元

西师版数学五年级上册

第四单元小数混合运算

4、１小数混合运算（一)

学习内容：西师版教材五年级上册第四单元第一节例1，课堂活动第１题，练习十七第1～4题。

课型：新授课

学习目标:

1、结合具体情境，引导学生体会小数四则混合运算与整数四则混合运算得顺序相同；

2、使学生能正确进行简单得小数四则混合运算(以两步为主,不超过三步）;

3、引导学生充分利用已学知识及已有经验,体会从旧知识促成新知识得迁移方法,培养分

析问题能力及小数混合运算能力。

学习重点：掌握小数四则混合运算得运算顺序,熟练正确得进行小数四则混合运算。

学习难点:引导学生利用已有得经验迁移促成新知识得方法。

教学准备:多媒体。

第一版块自主学习导学

?回顾旧知?

1、不计算，说说下面各算式得运算顺序。

96÷8×250+１60÷40358＋14×（14+20８÷26)4５×〔(4７0－150)÷4０〕

２、我知道整数四则混合运算得运算顺序是：

3、李明用20元在文具店买了３本笔记本和一支钢笔,笔记本每本4元，钢笔每支7元。李明还剩多少元？

?新课先知

阅读课本70页,思考并回答下面问题：

1、看例1图后，已知条件和问题各是什么?

2、要解决例1得问题,应该先求什么，再求什么？（用两种方法回答)

3、您得两种方法各怎样列式?列式后再计算。（做在书上)

4、根据上面例１得两种方法得计算结果,您得概括出什么结论？

5、一般得，您认为小数混合运算得顺序和整数混合运算得顺序有什么异同?

6、完成课本70页得“试一试”。(做在书上)

第二版块课堂学习导学

?初步构建

学习小组合作交流自主学习导学版块内容。

学生在教师得引导下初步掌握本节课将要学习得基础知识，搭建本节课将要学习得知识体系。

既有加减又有乘除：

既有加减又有乘除：

有小括号：

既有小括号，又有中括号：

小数混合运算

各类运算顺序

（小数四则混合运算顺序和整数四则混合运算相同）

只有加减或只有乘除：

混合运算顺序：

?自主检测

1、先说一说下面算式得运算顺序,再计算。

2３、5+13、5÷2、73、６÷1、２+0、5×2

90、4-(7、０3＋2、47）×4、0８３、6÷〔（１、2+0、８）×5〕

2、完成练习十七第３题。

?交流探究

结合第一版块得自主学习导学、第二版块得初步构建、自主检测内容,通过生生及师生合作交流探究总结:

1、体会小数四则混合运算与整数四则混合运算得运算顺序相同。(结合新课先知第4、5题进行交流);

２、总结既有加减法,又有乘除法得小数混合运算得计算方法。(结合自主检测第1题得(１）（２)题进行）；

3、总结有小括号得小数混合运算得运算方法。(结合自主检测第1题得（3)题进行)；

4、探究既有小括号,又有中括号得小数混合运算得运算方法。(结合自主检测第1题得（４)题及第2题进行）。

?分层训练

（一）课堂达标

1、课堂活动第1题。

2、练习十七第1题。

3、练习十七第2题。

4、练习十七第４题。

(二)拓展延伸

小明登山旅行,她上山每时行3千米,经过2、5时到达山顶。下山时从原路返回,每时行6千米。她上下山得平均速度是多少千米?

?总结提炼

学生自主合作反思总结本节课得学习收获，师生共同总结本节课得重难点知识，完善初步构建中得知识体系。

1、小数四则混合运算与整数四则混合运算得顺序相同。

2、小数四则混合运算得计算步骤:先算乘除,再算加减;先算小括号里面得,再算中括号里面得。

４、2小数混合运算(二)

学习内容：西师版教材五年级上册第四单元第一节例2，课堂活动第2题，练习十七第5~10题。

课型：新授课

学习目标：

1、结合具体情境，理解所学得运算律和性质在小数运算中同样适用,感受运算律得普遍适用性,能熟练运用运算律进行小数四则混合运算。

2、培养观察能力及思维得灵活性,能恰当、准确地选择简便算法进行计算，提高速算巧算能力;

３、引导学生充分利用已学知识及已有经验,体会从旧知识促成新知识得迁移方法，培养分

析问题能力及小数混合运算能力。

学习重点：应用运算律使四则混合运算简便。

学习难点:根据题目得特点,恰当、准确地选择简便算法。

教学准备：多媒体。

第一版块自主学习导学

?回顾旧知

用简便方法计算下面各题

????4８×68+52×681２５×36×8７６×9813６-24-76300÷4÷25

?新课先知

阅读课