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往下扎根，向上生长

——品格教育初探

东升小学二年级四班杨霞

什么是品格教育？早在两千多年前，我国的管子，在牧民篇中，

就提到：礼义廉耻，是国之四维，四维不张，国乃灭亡。他推广“礼

义廉耻”是品格教育。孔子周游列国，一部《论语》，讲的是“仁”

字，孟子讲“义”，墨子兼“爱”，说“非攻”，他们所谈的都是品

格教育。

这学期我们学校品格教育的主题是：专注与井然有序，我根据这

两个主题和我们班孩子的实际情况进行了以下方面的训练。

一、专注：倾听习惯的培养

倾听是无声的细雨，他专注他深情，倾听是快乐的清风，他温

柔他细腻，倾听是前进的基石，他坎坷而光明，倾听是沟通的桥梁，

他关注着你我。

倾听不但能帮助孩子们提高学习效率，更能帮助孩子们很好的与

人沟通增进情感。

在教学中，除了要强化孩子倾听的意识之外，还需要细化训练，

注重交给学生一些听的方法，使学生懂得倾听、学会倾听。

我的方法是让孩子做到“四心”。

（一）是耐心，当听到同学的发言有错误时，一定要耐心的等他

把话说完，再用适当的方式指出不足。

（二）是细心，无论是听老师讲课，还是听同学发言都要仔细听、

听完整。

（三）是要用心，课堂上四人小组进行讨论，听取其他同学意见

时不盲从，要用心想一想他说的有没有道理，做到有选择的接受。

（四）是虚心，当同学提出的意见与自己不同时，能虚心的接受，

一边听，一边修正自己的观点。

习惯的力量是无穷尽的，培养学生的倾听习惯也不是一朝一夕能

形成的，它是一个长期的任务，还需要我们教师有意识的去提醒、督

促、训练，使学生在每堂课、每个活动中坚持不懈。

二、井然有序：从小处着手，家校合作促发展。

在学校，我开展的一系列与品格教育有关的活动都是从小处着

手，例如孩子们中午的进餐习惯、排队的要求、上下楼梯的要求等.

我们都知道家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，品

格教育不仅仅应该在学校开展，更重要的是应该走进每个家庭，每周

一我会把本周的训练点告知家长，让家长督促孩子完成训练点，并做

好记录。

如果把孩子比作一棵树，那好品格就是根基，树长得是否高大和

茂盛，就看树根扎得深不深，正如只有地基牢固才能万丈高楼平地起，

所以在品格教育这条路上我们任重而道远。