Unit5_Lesson30_名师教案【天津】.docVIP

PAGE6/NUMPAGES6

课题：Lesson30Revision

天津师范学校附属小学

姓名：曾育雯

学科：英语

《Lesson30Revision》

一、教学内容分析

第五单元的核心话题是动物，学生通过学习能够听说认读动物生词，理解掌握what’sthis?It’sa...What’sthat?It’sa...，并能在交际中灵活运用。30课是本单元的最后一课，综合了本单元的语言知识，让学生进一步理解掌握本单元的重难点，在真实的语境中获取信息，解决问题，进行交流。培养学生积极主动的参与课堂，积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教学目标

（一）知识与能力目标：

1.学生能听、说、读、写字母Kk至Rr，并能在单词中辨认，能正确区分印刷体和手写体字母，初步感知这些字母在单词中的读音；

2.能听、说、认读kangaroo、lion、nest、owl、parrot、quail、rooster、elephant、tiger，同时复习已学过的单词：monkey、mouse、dog、panda、rabbit、cat、duck、bear、pig、bird、fish、kitten、puppy、chick、fox、eagle，了解拓展词汇：hamster、wolf、whale、dolphin、deer、zebra、giraffe、koala、gorilla、snake、crocodile、turtle、penguin、frog、bee、butterfly、shark、horse、sheep、goat、goose、squirrel等，并能在交际中初步运用；

3.能理解并初步掌握有关询问事物的句子：what’sthis?It’sa...What’sthat?It’sa...。

（二）过程与方法目标：

1.通过chants、songs、games等教学活动，激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，丰富学生的想象力，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力；

2.通过探究学习和小组合作学习，激发学生的学习潜能，培养学生自主学习的能力和合作精神，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习系和发展奠定基础。

（三）情感态度与价值观目标：

1.激发学生热爱自然、热爱生活的积极情感，培养学生爱护动物的良好品质；

2.通过游览动物园的经验，教师为学生树立良好的榜样，培养学生建立规则意识。

三、教学重难点

（一）教学重点：

1.复习动物相关单词，和字母Kk至Rr；

2.能在情境中灵活运用what’sthis?It’sa...What’sthat?It’sa...询问并作答；

3.能理解并复述Funstory故事。

（二）教学难点：

1.能在情境中灵活运用Isita/an...?Yes,itis.No,itisn’t.询问并作答；

2.能在what’sthis?It’sa...的基础上，拓展描述动物的形容性语言，用It’sbeautiful.It’shuge.It’sdangerous.等丰富学生语言；

3.灵活运用本单元语言知识，获取信息，解决问题，进行交流，并能在FunStory的基础上加以创新，创编出自己的FunStory。

四、学情分析

三年级学生年龄较小，他们反应迅速、活泼好动，在语言学习中善于模仿，喜欢多变的环境和丰富的教学手段，他们有强烈的好奇心和求知欲望。综上，本课充分整合本单元学习内容，创设真实语言情景，有助于学生整体运用语言表达思想的能力，力求高效复习。

五、教学流程

步骤

教师活动

学生活动

设计意图

IWarmingup

激趣展示，旧知复现。

1.Greetings:

Goodmorning,boysandgirls.How’stheweathertoday?

Whatdayisittoday?

Whatclassareyouin?

2.Song:

What’sthis?

What’sthat?

3.ABCsabouttheanimals.

4.Brainstorm:

Animals

1.Greetings:

Goodmorning,Betty.

2.Singittogether.

3.Rememberbyheart.

4.Sayasquicklyasyoucan.

1.上课伊始，用师生口语问答。

2.歌曲热身。

3.核心素养。

4.头脑风暴。

利用情境和素描的形式，激发兴趣、激活大脑、复现旧知做好铺垫。

IIPresentation创设情境，呈现新知。

1.模仿Polly，Thisismyparrot.

2.拓展形容词。

3.找找树林里的