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“引子课文”读写融合的价值重塑与范式重构
摘要
在指向语文核心素养培养的课程背景下，应克服“引子课文”教学与生俱来的以读为本，重读轻写的倾向，充分而鲜明地彰显“读与写”的深度融合。只有这样，才能使阅读教学有脱胎换骨的价值更新，课堂结构有更为精准的转向，使阅读发现、研究和运用言语现象成为“引子课文”教学读写深度融合的固有使命和必然担当。这应该成为现时阅读教学的新常态。
关键词
“引子课文”；读写融合；价值重塑；教学重构
“引子课文”是我国近年兴起的小学语文教学新形态之一。“引子课文”指的是以课文为引子，将与课文有一定相关联的课
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