7走进陶瓷世界 课件（共17张PPT）（含音频+视频）.pptVIP

走进陶瓷世界

感悟教材陶瓷是人类的伟大发明，我国古代文明的代表与骄傲，瓷都景德镇更是我们江西的文化品牌。因本单元涉及知识量很大，我拟用3课时完成教学。本课时通过教材丰富的图片，简要的文字说明运用赏析启发引导互评互议互助互动的教学方法指导学生学习陶瓷的历史，陶瓷的基本制作流程，陶瓷艺术造型和图案装饰特点，以及中国陶瓷的国际声誉等。并进行模拟陶瓷装饰设计。

教学目标1学习陶瓷的基本知识，了解和认识陶瓷的艺术造型和装饰手法，认识陶瓷的功能，及陶瓷制作的基本流程。2运用所学知识，尝试模拟在纸面上设计陶瓷，并能通过语言描述自己的设计理念。3领略中国陶瓷的艺术魅力，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生的爱国热情。

教学重难点教学重点：学生学会从身边事物出发认识陶瓷文化，了解陶瓷制作的流程，陶瓷的社会功能和造型，装饰特点。教学难点：陶瓷造型，装饰特点的掌握，实践和进一步进行陶瓷装饰设计制作。

教学准备1同学们喜闻乐见的卡通导游，引导学生学习的FLASH课件。2本人绘制，设计的陶瓷作品。3供同学们设计制作的陶瓷模型。

设疑导入

欣赏与发现美丽的陶瓷世界

欣赏与发现——走进景德镇

欣赏与发现——陶瓷制作流程

釉下彩釉上彩

欣赏与发现——生活中的陶瓷艺术瓷日用瓷建筑瓷陶瓷的社会功能分类

欣赏与发现——陶与瓷陶由一般黏土烧制而成温度不超过1000度瓷由瓷土烧制而成温度达1200度以上

陶瓷博览会理解与体验组织一个陶瓷博览会，由同学们做设计师，对陶瓷模型进行造型装饰

理解与体验——学生制作我对这7，8件陶瓷模拟物品的设计权进行招聘，谁要对它进行装饰，打算运用什么装饰手法？为什么？招聘完毕后，组织有共同艺术见解的同学作为合作伙伴，同学们开始互助互动式的设计制作。同学们开始互助互动式的设计制作。这样的练习方式，也锻炼了他们团结协作精神。我运用多媒体播放优美的背景音乐，古曲《良宵》。并不断在频目中循环播放典雅的各类陶瓷作品。使学生在充满古典，传统的艺术氛围里自主创作，同学们学的轻松，学的快乐。课堂像一个乐园，师生们乐在其中。

理解和体验——交流评价，展示自我各设计小组派出代表说出自己的设计构思，设计原理，再现了学生完成作品，重点是让学生描述自己的创意和情思，使学生增进和自己作品的感情。并鼓励讲台下的同学你们喜欢本次陶瓷博览会的哪件作品？为什么？在一片别开生面的互评互议声中，教师进行总结，愉悦地结束本课的教学。

课后拓展鼓励学生用装饰好的陶瓷模型，装饰自己的卧室，使美术课程真正走进他们的生活。

小结本课教学，我运用奥苏伯尔理论，始终把自己定格在先行组织者的角色上，引导学生学习陶瓷知识并创设有趣的情境，力争吸引学生的注意力，使学生在乐中学学中乐，体现课堂中学生的主导地位。