12-第六课 实现人生的价值-课时16 价值的创造和实现 2年1考.pptxVIP

第二单元认识社会与价值选择;;过基础教材必备知识精练;1.王锐是陆军某旅的一名班长，他始终胸怀强军梦想，赓续传承红色基因，

瞄准实战勤学苦练，把强军梦熔铸到具体岗位上、落实在实际行动中，多

次圆满完成急难险重任务，被中共中央宣传部授予“时代楷模”荣誉称号。

王锐留给广大青年的启示有();【解析】“胸怀强军梦想”体现了坚定理想信念，“勤学苦练”体现了全面

提高个人素质，③正确。“赓续传承红色基因”体现了坚持正确价值观，

“把强军梦熔铸到具体岗位上、落实在实际行动中，多次圆满完成急难险

重任务”，体现了在劳动和奉献中实现人生价值，④正确。“少学理论”的

说法错误，①排除。“用荣誉实现人生价值”说法不妥，②排除。;2.普通高中课程方案标准将劳动列为必修课程，共6学分，其中志愿服务

为2分，学生在课外时间进行，3年内不少于40小时。从历史唯物主义角度

看，加强劳动教育是基于();【解析】劳动是创造财富的源泉，加强劳动教育主要强调的是创造社会

价值，而不是实现自我价值，①错误。劳动是促进人自由全面发展的重要

手段，不是唯一手段，②错误。从历史唯物主义角度看，加强劳动教育是

基于学生在劳动中能改造主观世界，提升自身综合素质，劳动是人的存在

方式，劳动创造美好生活，③④符合题意。;3.“人民楷模”朱彦夫说：“我死过很多回，但只要不是最后一次死亡，我

就还努力。”朱彦夫，14岁参军，先后10次负伤，3次立功，新中国成立后

回乡，用25年时间带领乡亲治山治水，改变了家乡贫困落后的面貌。朱彦

夫的先进事迹告诉我们();【解析】朱彦夫的先进事迹告诉我们实现人生价值要发扬顽强拼搏、自

强不息的精神，坚定理想信念有利于人生价值的实现，②④符合题意。材

料强调的是朱彦夫通过积极发挥主观能动性实现人生价值，没有涉及社会

提供的客观条件，①不符合题意。积极投身于为人民服务的实践，是实现

人生价值的必由之路，③错误。;4.[2024浙江杭州期中联考]2023年6月，外卖小哥彭清林在杭州西兴大桥上，

从距离水面12米高的桥面纵身跳入钱塘江中，救起一名轻生女子。其跳江

救人事迹引发社会各界高度关注和广泛赞誉。彭清林荣获“杭州市见义勇

为积极分子”等荣誉称号。外卖小哥的感人事迹表明();【解析】外卖小哥救起轻生女子，荣获“杭州市见义勇为积极分子”等荣

誉称号，这表明人既是价值的创造者，又是价值的享受者，要在个人与社

会的统一中创造和实现价值，①④正确。材料未涉及社会提供的客观条件

是实现人生价值的前提，②不符合题意。能力卓越有利于创造出卓越的人

生，但不是只有能力卓越的人才能创造出卓越的人生，③错误。;5.中国一系列的成功与发展奇迹，无不是无数中国人血汗“冲锋”、艰苦奋

斗的结晶。每一个人、每一个民族乃至全世界的幸福，无不是建立在奋斗

基础之上的。这告诉我们();【解析】每一个人、每一个民族乃至全世界的幸福，无不是建立在奋斗

基础之上的，这表明实现人生价值需要自强不息的奋斗精神，努力奋斗奉

献是拥有幸福人生的重要途径，①②符合题意。人民群众是社会变革的决

定力量，④错误。材料不涉及把握好人生机遇，③不符合题意。;6.成为全国技术能手，是“90后”全国人大代表师延财初入职场时的梦想。

从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地

方也有我”，坚持不懈的钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。

上述材料启示我们();【解析】成为全国技术能手，是师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽

到实现，他花了整整10年，这告诉我们创造和实现人生价值，需要有坚定

的理想信念，①符合题意。坚持不懈的钻研付出，让他成长为“华龙一号”

的核级焊工，这启示我们要发扬顽强拼搏的精神，在砥砺自我中走向成功，

③符合题意。材料强调了人的主观努力，没有强调社会提供的客观条件，

②不符合题意。积极乐观的人生态度有利于人生价值实现，但不决定其实

现程度，④说法错误。;课时16价值的创造和实现2年1考;1.“杂交水稻之父”袁隆平，一生躬耕田间，只为天下稻香年丰；“甜瓜院

士”吴明珠，一心扎根新疆，只为岁岁瓜果飘香……原来我们拥有美好生

活是因为有科学家在奋斗。这启示我们();【解析】材料说明投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，

应将奉献社会作为人生的最大价值，①②符合题意。人的价值在于通过自

己的活动满足社会、他人和自己的需要，主要在于对社会的贡献，③错误。

材料中强调的是科学家的奉献精神，没有体现社会提供的客观条件，④与

材料无关。;2.司马谈学富五车，是汉武帝时期的太史令，掌管天时星历，还职掌记录，

搜集并保存典籍文献。他在临死时嘱咐儿子司马迁“且夫孝，始于事亲