（浙教2024版）科学七年级下册 第3章 物质的特性 单元解读课件.pptx

单元解读第三章物质的特性科学浙教版七年级下册

单元课标要求01单元教学目标02课时安排03单元内容分析04

单元课标要求物质具有一定的特性与功能①知道不同物质具有不同的物理性质和化学性质，如度、弹性、磁性、导热性、导电性、溶解性、酸性等。②知道质量的定义，学会用天平测量质量；理解密度所反映的物质属性，会测量固体和液体的密度。③知道外界条件(如温度、压力等)能影响物质的性质。物质的三态变化④理解物质的三态及其变化的特点，并能用图像描述这些特点，如水的沸腾、晶体的熔化和凝固；知道物态变化伴随着吸热和放热，并能将其应用于解释生活中常见的现象。⑤用物质粒子模型简要解释物质的三态变化，了解建立模型的思想方法。物质变化的特征⑥了解物质变化存在物理变化和化学变化，描述化学变化是产生新物质的过程，并存在能的转化；化学变化还会伴随沉淀、产生气体、颜色变化、发光、吸热或放热等现象。

单元教学目标单元教学目标1.能说明常见物质主要的物理性质和化学性质；2.能举例说明常见物质的用途，认识物质的性质决定其用途，认识同类物质具有相似的性质；3.会用天平测量物体的质量，会用排水法测量物体的体积，理解等效替代的实验方法，理解用比值定义密度的基本方法；4.能基于物质的性质与用途，举例说明常见物质在改善人类生活，促进生产、经济发展及社会进步等方面的重要作用；5.认识物质是不断变化的，能区别物理变化与化学变化；6.能从宏观和微观的视角说明物理变化与化学变化；7.能用图像表示物态变化时物理量的变化规律，用观察和实验方法研究物质的三态及变化现象，并用物质的粒子模型作简要的微观解释。

课时安排课题课时第1节质量和密度4第2节物态变化4第3节物质的变化与性质1单元复习1

单元内容分析物质的性质决定了其功能与用途。认识物质的组成、结构、性质及用途，有助于学生形成物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化等跨学科概念。物质是不断变化的，物质的变化分为物理变化和化学变化。物理变化是物质的状态发生了改变，没有新物质生成；化学变化是物质的性质发生了改变，有新物质生成。认识物质是变化的，物质的变化伴有能的转化，有助于学生形成物质与能量、稳定与变化等跨学科概念。

第1节质量和密度01内容分析本节内容主要内容：质量；质量的测量；密度。质量是我们生活中常用的物理量，质量的测量属于科学学习的一个基本技能，是学生科学探究的基础。对于托盘天平的使用，应使学生掌握正确的操作方法，并使他们充分了解错误操作会造成的后果。在质量学习的基础上理解密度的概念，理解用比值定义密度的基本方法。知道如何测量固体、液体的密度。教学重点托盘天平的使用及误差分析；密度的概念及测量教学难点托盘天平的使用及误差分析；密度的测量

01教学目标科学观念了解质量的概念、单位及常见物质的质量；了解托盘天平的构造及使用方法；能用天平测量固体和液体的质量；了解密度的概念及计算公式，知道密度是物质的一种特性；了解如何测量物体的密度；能计算不同物质的密度，能应用密度知识解决实际问题。科学思维培养学生的观察、归纳、动手操作能力；熟练正确地运用天平称量物体的质量；通过学习密度知识的应用，能运用密度公式进行有关计算，体会间接测量的方便之处。探究实践通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法；在天平的使用过程中，让学生进一步体会使用测量工具的基本方法；探究物质密度的定义过程；测量物质的密度。态度责任通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度；对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。第1节质量和密度

02内容分析本节主要内容：物质的三态；热与热量；熔化与凝固；汽化和液化；升华和凝华。教材首先从微观角度观察固态、液态与气态的区别，并介绍了晶体和非晶体的区别，然后介绍了热与热量，为后续物质三态变化需要吸热放热的学习打下基础。之后教材从生活中的现象出发依次介绍物态变化，熔化和凝固，重点分析晶体和非晶体的区别，液化和汽化，分析汽化和液化的方式，重点解释生活中的现象，升华和凝华，重点分析云雨雾霜露等天气现象的解释。教学重点物态变化过程中的热量变化；晶体和非晶体的区别；蒸发和沸腾；液化的方式；云雨雾霜露等天气现象的解释教学难点晶体和非晶体的区别；凝固和熔化曲线；影响蒸发快慢的因素；沸腾的条件第2节物态变化

02教学目标科学观念了解物质分为三态，即固态、液态、气态；知道物质三态的微观区别；了解热量的概念及单位；了解熔化、凝固的含义及热量变化；了解晶体和非晶体的区别；了解熔化曲线和凝固曲线的科学含义；了解汽化与液化的定义及区别，掌握汽化的类型及其特点；掌握影响汽化快慢的因素，并能运用所学知识解释生活中的相关现象；了解液化的定义及其发生条件，能运用所学知识分析实际问题；了解