Unit4_Lesson21_公开课教案【天津河北】.docxVIP

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，Unit4Lesson21天津公开课教案

授课教师：天津市河北区光明小学贾乃琛

一、课题内容

本课选自《人教（精通）小学英语》三年级下册Unit4Doyoulikecandy？Lesson21。本课课型为新授课，话题为饮食，该课是本单元的第三课，起到了承上启下的作用。本课的情境为人物Lisa和Kate吃自助餐，情境贴近生活、符合学生兴趣。本课Justtalk部分，在之前两课所学的Ilike句型的基础上增加了Doyoulike...?句型来表达如何对他人的饮食习惯进行提问，以及Yes,Ido句型表达自己的饮食喜好，促使学生在真实情境中运用所学语句进行自然地交流和真实的表达，引导学生将英语学习和实际生活相联系，从而学会用英语做事情。Justreadandwrite部分在前两课的基础上进一步学习字母Ee和Ff的书写，以及三会单词egg/coffee/fruit.本课Let’splay进一步拓展了学生的词汇积累，同时也通过TPR活动锻炼学生的理解力与行动力，从而使学生在练习中对本单元的知识得到自然的巩固和提高。

二、教学目标

1.知识与技能目标

(1)能听、说、读、写字母：Ee，Ff，并能在单词中辨认出来。

(2)能听、说、读以下生词：egg、coffee、fruit，并能在真实语境中初步运用。

(3)让学生在真实的语境中，学会运用Doyoulike...?句型询问他人是否喜欢某件东西，并引导学生通过观察、探索，学会运用询问、陈述等语气进行有关喜欢与不喜欢的交流。

(4)通过TPR游戏活动，巩固复习本课和以前所学词语

2.过程与方法目标

通过游戏、表演、小组合作等活动，使学生能够在真实的情境中灵活运用本课的语言知识，获取信息，解决问题，进行交流。

3.情感态度与价值观目标

(1)尊重他人的喜好，合理表达自己喜爱某种食物的感情。

(2)在学习了大量的有关食品和饮料的单词后，帮助学生分辨健康的食品，建立健康的食品观。

三、学情分析

学生学习现状：学生在三年级上册第六单元已经学习了部分食物的单词与句型，并能够在真实情境中运用这些词汇进行简单的对话交流。在本课对食品名词进一步进行扩充、功能语句和语篇内容增多的学情下，教师需要在有限的课堂教学中采取多样的教学方式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心。

学生心理特点：三年级是小学生学习英语的基础阶段，而在三年级下学期，学生对英语已经产生了一定的情感并且养成了英语学习的习惯，所以在这一阶段，教师的重要任务在于进一步激发并保持学生学习英语的兴趣与良好习惯。因此，在设计课堂教学活动时，我根据学生的情况，采用灵活多样且高效的教学方法来吸引学生的注意，让学生在轻松愉快的情境中学习并灵活掌握新知，并且采用激励性评价吸引学生的注意力、培养学生的学习兴趣。

四、教学重难点

1.教学重点：

(1)能听、说、读、写字母：Ee，Ff，并能在单词中辨认出来，初步感知这些字母在单词中的发音规律，为今后的学习奠定良好的基础。

(2)能听、说、读以下单词：egg/coffee/fruit，并能够在真实的语境中初步运用。(3)能运用Doyoulike...?句型询问对方饮食喜好，并利用Yes,Ido.句型进行回答。

2.教学难点：

(1)大、小写字母Ee，Ff的笔顺。

(2)结合学生已有的语言知识，运用Doyoulike...？句型在真实情境中自由询问他人的饮食喜好并根据实际情况进行回答。

五、教学活动

活动一【Warm-up】创设情境、热身导入

教师活动

预设学生活动

设计意图

1.【Let’schant】

教师带领学生复习20课所学的chant歌谣活跃课前气氛,同时配合肢体动作帮助学生记忆理解。

2.教师通过课件创设自己要举办家庭自助（familybuffet）的情境，同时邀请学生来到自己家，并通过课件出示以前学过的食物图片并带领学生通过chant形式复习已学食物单词。

3.教师与学生进行关于食物话题的freetalk,并逐渐让学生自主进行对话，并通过笑脸和哭脸卡片带领全体学生复习Ilike.../Idon’tlike...句型。

T:Ilike...Idon’tlike...Whataboutyou?

S:Ilike.../Metoo.

学生齐唱chant

学生一起通过歌谣诵读的方式复习已知食物单词

学生之间进行已知句型Ilike.../Whataboutyou?的进一步操练

在曲调欢快的歌谣的演唱活动中，创设语言学习的氛围，激发学生的学习兴趣，使学生跟着节奏不由自主融入到语言学习之中，