原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第一单元集体备课
木单元围绕“田园生活”这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》
《天窗》《三桃花水》4篇课文。文章语言优美，从不同角度描写了乡村的
景色和生活，表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。《古诗词三首》
生动地再现了一幅幅栩栩如生的田园风光图；《乡下人家》描写了自然和谐、
富有诗意的乡村生活；《天窗》描写了乡下屋顶上小小的天窗带给孩子们的美
丽、神奇的想象：《三桃花水》抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
单元语文要素在课文中的梯度序列
厂《古诗词三首读诗句.想画面.感受作者对田园生活的喜爱;
《乡下人家抓中心句.体会作者对乡下独特、迷人风景的喜矍
抓住关键语句.
《天窗”•抓文中反复出现的语句.体会天窗带给乡下孩子的遐想
初步体会课文加
达的思想感情《三桃花水》“学金文中优美的语言.感受作者对桃花水的喜爱
“语文园地”》在“词句运用”中.学会表达对田园风光的许美
内容课时教学目标
古诗词三首31.认识20个生字，读准2个多音字，会写40个字，正确读写26个词
语。
乡人家22.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《古诗词三首》。默写《宿新
市徐公店》O
天窗23.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
4.积累优美的句段，感受田园生活的美好。
三月桃花水15.自主阅读《三桃花水》，感受春天的美景和勃勃生机。
1.转述时要注意人称的转换，弄清要点，不要遗漏主要信息。
习作2
2.把“我的乐园”介绍给同学，表达出自己快乐的感受。
1古诗词三
A教学目标
1.认识“杂、篱”等6个生字，会写“杂、稀”等14个字。
2.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。
3.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。
A教学重难点
L有感情地朗读并背诵课文，默写《宿新市徐公店》。
2.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所要表达的情感。
A教学策略
1.朗读入意境
采用多种形式的朗读，先引导学生熟读诗词，再借助文字让学生想象诗中
的画面，感受古诗词语言的魅力。
2.想象入情境
在熟读的基础上引导学生读出诗的节奏和韵味，再创设情境，引导想象，
入情入境。
A教学准备
1.预习提纲：完成《好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件。
A教学课时3课时
第1课时
《四时田园杂兴》（其二十五）
＞课时目标
1.认识“杂、篱”2个生字，会写“杂、稀”等5个字。
2.正确、流利、有感情地朗读《四时田园杂兴》其（二十五），背诵《四
时田园杂兴》（其二十五）。
3.想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。
A教学过程
板块一复习导入，初读感知1.出示导语，明确单
文档评论（0）