8.23.3生态系统的结构和功能课件(共24张PPT)2025年北师大版八年级生物下册.pptxVIP

2025年北师大版八年级生物下册同步练习★★;1.食物链和食物网

(1)生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过与形成了食物关系,这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系,叫作。

(2)一个生态系统中有许多条食物链。各条食物链并不是孤立的,许多食物链彼此交错,形成复杂的网状联系,生物之间由于食物关系构成的网状联系,称为。

(3)食物链和食物网形成的复杂关系,是生态系统的基础。生态系统中的 和就是通过食物链在生物之间进行运输和传递的。;2.能量沿着食物链单向流动

(1)是所有生物生命活动的能量来源。在生态系统中,能量是沿着 依次流动的。

(2)当能量顺着逐级传递时,每一个环节都要把其中一部分能量用于维持自己的生命活动。通常,一个环节只能把所获能量的传递给下一个环节,也就是说,能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级。这样,愈向食物链的后端,生物体的数量愈,贮存的能量也愈,就形成了形的生物体数量与能量的关系,但有毒物质(如DDT)积累就。;3.物质在生物与无机环境之间循环

(1)物质在与之间的往返循环就是生态系统的。

(2)以碳循环为例:首先,绿色植物通过使大气中的以有机物的形式进入生物体并构成植物体;接着,动物通过直接或间接以为食,含碳的有机物进入,构成动物体或为动物体生命活动所利用;动植物死亡之后,其遗体为细菌、真菌等分解者分解,碳又以的形式进入 。

(3)能量流动和物质循环是生态系统的重要。能量流动的特点为:流动,逐级。物质循环的特点为:流动,利用,具有全球性。;让学习变得简单;;;让学习变得简单;1.大熊猫爱吃竹子,但有时也“开荤”,竹鼠就是其“开荤”的对象之一。竹鼠专吃箭竹的地下根,使箭竹枯死。下列对其中涉及的食物链的书写正确的是

()

A.竹鼠→大熊猫B.箭竹→竹鼠→大熊猫

C.竹鼠→箭竹D.阳光→竹子→大熊猫

2.某地大量捕捉青蛙,以致稻田里害虫大量繁殖,水稻减??,生态平衡失调,原因是破坏了生态系统的()

A.食物链B.生产者C.消费者D.分解者;3.在生态系统中,能量顺着食物链逐级传递时的特点是()

A.每一环节都把大部分能量向下传递,自己只将10%~20%的能量用于呼吸

B.每一环节都把一部分能量用于维持自己的生命活动,只能向下传递10%~20%

C.越向食物链的后端,贮存的能量越多

D.食物链越长,能量传递越快

4.地球上能量的最终来源是()

A.植物的光合作用B.地球内蕴藏的能量

C.太阳光能D.呼吸作用释放的能量;

5.出土于我国河南省的彩陶缸,距今已有6000年。陶缸上有一幅“鹳鱼石斧”图案,如图所示。关于此图案的说法错误的是()

A.鱼和鹳均属于无脊椎动物

B.鱼的形态与水生生活相适应

C.鹳的长脚有利于在浅水区域捕食

D.“草→鱼→鹳”是一条完整的食物链

;6.在某与世隔绝的海岛上存在着唯一的一条食物链:甲→乙→丙,下列能正确表示此海岛上乙和丙的数量变化关系的是(实线表示“丙”,虚线表示“乙”)()

7.许多古诗词中蕴含着生物学知识。下列诗句中能体现生物圈的物质循环的是

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A.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开

C.落红不是无情物,化作春泥更护花D.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞

;8.右图反映了海洋生态系统中的一条食物链,下列分析正确的是

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A.该食物链为④→③→②→①

B.①是生产者,体内有毒物质积累最多

C.②③④是消费者,不能制造有机物

D.能量随着食物链逐级递增,④最多

;9.2023年8月24日,日本将核污水排放到海洋。好多人都喜欢吃海鲜,那么在食物链“海藻→海蚤→虾→小鱼→大鱼→人”中,核污水中的大量有害物质在哪种生物体内积累的最多()

A.大鱼B.小鱼C.虾D.人

典例