RJ2025学年中学语文九年级下 第二单元 5 孔乙己教学课件（含音频+视频）.pptxVIP

5孔乙己;1.了解作者，复习小说的相关知识，积累生字词。

2.把握小说的主要情节，了解小说的结构。

3.关注文中的神态、外貌、语言、动作描写，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性。

4.了解以笑写悲的写法，体会作者的深意。

;第一课时;鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集________________________，散文集__________，散文诗集________。

;《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。

;关于封建科举制度;小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映现实生活的一种文学体裁。（人物、情节、环境构成小说的三要素）

小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘，有外貌和内心描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。

故事情节来源于现实生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。小说的情节过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。

环境，包括社会环境和自然环境。描写社会环境，是为了交代时代背景；描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。;读准下列字音

颓唐（tuí）附和(hè)分辩(biàn)

绰号（chuò）惋惜（wǎn）乱蓬蓬（péng）

阔绰(chuò)荤菜(hūn)羼水（chàn）

舀水（yǎo）门槛（kǎn）绽出（zhàn）

打折（shé）间或(jiàn)哄笑（hōng）

涨红（zhàng）???了慌(zháo)不屑置辩(xiè)

咸亨酒店(hēng)拭（shì）蘸(zhàn)砚(yàn);词语释义

【不屑置辩】认为不值得辩论或申辩。屑，值得。

【颓唐】精神萎靡不振，情绪低落。

【分辩】辩白，辩解。

【格局】布置的格式。

【缠夹不清】搅扰、夹杂不清。

【大抵】大概。

【营生】谋生，筹划如何生活。

【附和】（言语、行动）追随别人（多含贬义）。;要求：

1.以自己喜欢的方式自读课文。

2.分小标题讲述有关孔乙己的事件，小标题要简洁，内容在不脱离原作的基础上可创造性讲述。

3.语言流畅，清晰。

;整体感知;整体感知;试从课文中找出反映以下内容的话,揣摩其丰富含义。;请用简洁的语言概括孔乙己的几件事;合作探究——;小结：;填写下列词语，探究孔乙己性格中的矛盾表现。;第二课时;一、环境分析：阅读课文前三段，思考以下两个问题:

（1）小说开头写穿长衫的和短衣帮酒客在喝酒方式上有什么不同？这样写有什么作用？

（2）小说开端介绍鲁镇酒店的大概情况有什么作用？

;（2）咸亨酒店是孔乙己出场的背景，穿长衫的、短衣帮、掌柜的和小伙计都是孔乙己身边的人，两种不同方式喝酒的顾客可以看出当时贫富对立和阶级对立的状况，由“我”职务的变动可以看出当时人际间的世态炎凉。同时酒店的大概情况也就是一幅清代末年江南小镇的世俗画面，这些构成了孔乙己的社会环境。;二、人物分析：找出文中对孔乙己外貌、语言、动作描写的句子，结合前面六件事，说说孔乙己是怎样的一个人？;①他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的，说明他以读书人自居，卖弄学问、迂腐可笑的性格。

②孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白……”说明他死要面子，怕人嘲笑。

③孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格。

④孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气，说明孔乙己“惟有读书高”的自命清高的性格。

⑤孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。

⑥“不要取笑！”“跌断，跌，跌……”明明是丁举人打断的却不敢说，封建科举制度毒害了他的精神，摧残了他的肉体，他却至死不悟，死要面子。;①“便排出九文大钱”既表现他拮据而穷酸