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统计图的选择课前热热身学习新知分层训练人教版小学数学六年级上册

课前热热身返回目录答：我们学习了三种统计图。我们学过了哪几种统计图？分别是什么？说一说。条形统计图折线统计图扇形统计图

下面几组数据分别选用哪种统计图表示更适宜？

下面几组数据分别选用哪种统计图表示更适宜？〔1〕题中给出了5年中每年的树木数量。用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。

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下面几组数据分别选用哪种统计图表示更适宜？折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。

下面几组数据分别选用哪种统计图表示更适宜？〔2〕题给出了各种树木占数目总数量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。

下面几组数据分别选用哪种统计图表示更适宜？

下面几组数据分别选用哪种统计图表示更适宜？用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。

下面几组数据分别选用哪种统计图表示更适宜？〔3〕题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。

下面几组数据分别选用哪种统计图表示更适宜？为什么不用其他统计图？

条形统计图条形统计图能清楚地表示出每个工程的具体数目。

折线统计图折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。

扇形统计图扇形统计图能清楚地表示出各局部在总体中所占的百分比。

条形统计图折线统计图扇形统计图条形统计图能清楚地表示出每个工程的具体数目。扇形统计图能清楚地表示出各局部在总体中所占的百分比。折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。

在进行数据统计时，我们应根据三种统计图各自的特点和数据的实际背景，选择适当的统计图。在生活中，你见过这些统计图吗？请举例说明。是不是在任何背景下的数据都能同时使用这三种统计图？返回目录

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1、〔根底题〕我会填。〔1〕如果要表示各种局部数量同总数量之间的关系，可以用〔〕统计图。〔2〕如果要反映数量的增减变化情况，可以用〔〕统计图表示。〔3〕要反映小明家上个月各项支出占他家总支出的关系，可选用〔〕统计图。夯实基础扇形折线扇形

2、〔提高题〕看图填空。夯实基础左图是一件毛衣各种毛占总重量的统计图，根据左图答复以下问题。7羊毛棉1724032返回练习

3、〔重点题〕看图答复以下问题。〔2〕年降水量最多，年降水量最少，相差毫米。提升培优20099202010860201110052012670201370420112012335

3、〔重点题〕看图答复以下问题。提升培优〔3〕平均每年的降水量是多少毫米？920＋860＋1005＋670＋704=4159〔毫米〕4159÷5=831.8〔毫米〕答：平均每年的降水量是831.8毫米。返回练习

思维创新返回练习130÷25%=520〔人〕答：这个艺术团一共有520人。520×15%=78〔人〕答：器乐队有78人。4、〔探究题〕图中是某校艺术团活动人数统计图，如果合唱队的人数是130人，那么：〔1〕这个艺术团一共有多少人？〔2〕器乐队有多少人？

小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？女生50%男生50%女生40%男生60%扇形统计图只能看出〔〕，不能看出〔〕。各局部数量同总数的关系各局部数量的多少甲校乙校学以致用