3.11 西汉建立和“文景之治” 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史上册.docxVIP

3.11西汉建立和“文景之治”教学设计2023-2024学年统编版七年级历史上册

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教材分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进《历史》的课堂，探索一下那充满传奇色彩的西汉王朝。咱们要学习的这一章节是《西汉建立和“文景之治”》，它可是咱们七年级历史上册里的精华部分呢！我们会了解到西汉的建立过程，以及文景之治时期的社会风貌，这可是古代历史中的一段黄金时期哦！??咱们要结合课本，通过生动的故事和丰富的史料，一起感受那个时代的风土人情，感受历史的魅力！????

核心素养目标

1.培养学生历史时空观念，理解西汉建立的时代背景。

2.提升学生史料解读能力，通过文献分析认识“文景之治”的特点。

3.强化学生历史解释能力，探讨文景之治对后世的影响。

4.激发学生家国情怀，感受古代统治者的治国智慧。

重点难点及解决办法

**重点**：

-西汉建立的过程和主要原因。

-文景之治时期的政治、经济和社会特点。

**难点**：

-对“文景之治”时期历史背景的理解。

-如何将历史事件与当代社会相联系，理解其历史意义。

**解决办法与突破策略**：

-通过历史地图和年代轴，帮助学生建立清晰的时空观念，理解西汉建立的历史背景。

-结合实物模型和多媒体资料，直观展示文景之治时期的政治和经济措施，增强学生的直观感受。

-引导学生通过小组讨论和角色扮演，深入分析历史事件，培养历史解释能力。

-设计案例研究，让学生思考文景之治的历史经验对现代社会的启示，提升学生的历史思维和批判性思维。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图投影仪、实物模型（如古代货币、兵器等）。

-课程平台：学校内部历史教学平台、网络历史教育资源库。

-信息化资源：西汉建立和文景之治相关的历史纪录片、历史图片库、历史文献电子版。

-教学手段：历史故事讲述、角色扮演、小组讨论、历史地图绘制、历史知识竞赛。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？在我国古代，有一个被称为“文景之治”的辉煌时期，今天我们就来揭开它的神秘面纱。请同学们思考，你们能想到哪些关键词来描述这个时期呢？

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了秦朝的建立，那么西汉又是如何从秦朝演变而来的呢？让我们一起回顾一下。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会介绍西汉的建立过程，包括刘邦的崛起、楚汉争霸以及西汉的建立。

-接着，我会详细讲解文景之治时期的政治、经济和社会特点，如“休养生息”政策、轻徭薄赋等。

-举例说明：

-为了让学生更好地理解文景之治的特点，我会列举一些具体的历史事件，如“白登之围”、“马邑之战”等，让学生从中体会那个时代的风云变幻。

-互动探究：

-我会设计一些问题，引导学生思考西汉建立的原因以及文景之治的历史意义，例如：“西汉建立有哪些有利条件？”“文景之治对后世有哪些影响？”

-通过小组讨论，让学生分享自己的观点，激发他们的思维火花。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-我会给学生发放一些练习题，包括选择题、填空题和简答题，让他们在练习中巩固所学知识。

-学生在完成练习的过程中，可以互相检查，互相学习。

-教师指导：

-在学生练习过程中，我会巡视教室，及时解答学生的疑问，帮助他们理解难点。

-对于做得好的学生，我会给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。

4.拓展延伸（约10分钟）

-我会引导学生思考西汉建立和文景之治的历史经验对现代社会的影响，例如：“在当今社会，我们应该如何借鉴古代的治国智慧？”

-我会鼓励学生课后查阅相关资料，进一步了解西汉历史，拓宽他们的知识面。

5.总结与反思（约5分钟）

-我会让学生回顾本节课所学内容，总结西汉建立和文景之治的特点，以及它们的历史意义。

-我会引导学生思考如何将历史知识运用到现实生活中，激发他们的爱国情怀。

在整个教学过程中，我会注重启发式教学，引导学生主动探究历史知识，培养他们的历史思维能力和创新精神。同时，我会关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-西汉初期的社会经济状况：介绍西汉初年农业、手工业、商业的发展，以及土地制度的变化。

-汉初的法制建设：探讨汉初的法律制度，如《汉律》的制定，以及其对社会的规范作用。

-西汉的对外交往：分析西汉时期的对外关系，如与匈奴的战争和和亲政策，以及丝绸之路的开通。

-文景之治时期的文化成就：介绍这一时期的文化发展，包括文学、艺术、哲学等方面的成就。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍或文章，如《史记》中关于西汉的记载，以及相关历史研究著作。