第14课《驿路梨花》教学设计--2024-2025学年统编版语文七年级下册.docx

《14驿路梨花》教学设计

一、教学背景

在初中语文的学习进程中，阅读经典文学作品是培养学生语文素养和人文精神的关键环节。七年级学生经过一段时间的语文学习，已具备一定的阅读理解能力和语言表达能力，对文学作品有较高的兴趣，但在深入剖析文章的结构技巧、体会情感内涵以及理解主题意义等方面还存在不足。《驿路梨花》这篇课文以其精巧的构思、细腻的描写和深刻的主题，不仅有助于学生提升阅读理解和分析能力，更是培养学生助人为乐、无私奉献精神的优秀素材。同时，教材注重引导学生从文学作品中汲取营养，提高文学鉴赏水平和道德品质修养。

二、核心素养教学目标

（一）语言建构与运用

通过阅读课文，积累文中的生字词和优美语句，丰富语言储备。

学习文中生动、准确的语言表达方式，提高语言运用能力，能够运用所学进行仿写和写作练习。

（二）思维发展与提升

梳理文章的故事情节，分析作者巧妙的构思和叙事技巧，培养逻辑思维能力。

深入思考文章中人物的行为和精神品质，提升批判性思维和创造性思维能力。

（三）审美鉴赏与创造

欣赏文章中自然环境描写和人物形象塑造的美，培养审美感知能力。

体会文章的主题美和情感美，能够对作品进行审美评价，并尝试在写作中创造美。

（四）文化传承与理解

理解文章所弘扬的雷锋精神和助人为乐的传统美德，增强文化认同感。

培养学生关爱他人、奉献社会的意识，传承和发扬优秀的中华文化。

三、教学重难点

（一）教学重点

梳理文章的故事情节，把握故事的起因、经过和结果，理解文章的结构特点。

分析文中人物的形象和精神品质，体会作者对助人为乐精神的赞美之情。

学习文章运用顺叙、插叙和间接描写等写作手法，理解其作用和效果。

（二）教学难点

深入理解“驿路梨花”的象征意义和文章主题的深刻内涵。

体会作者构思的巧妙之处，分析文章如何设置悬念、误会来推动情节发展。

四、教学过程

（一）课程导入（5分钟）

教师活动：展示春天梨花盛开的美丽图片，同时播放轻柔的音乐，营造出温馨、美好的氛围。然后提问学生：“同学们，看到这些洁白如雪的梨花，你们能想到哪些描写梨花的诗句或者词语呢？”引导学生积极发言，分享自己的积累。接着说：“今天，我们将跟随作家彭荆风的脚步，走进一片充满神秘色彩的驿路梨花林，去探寻那里发生的感人故事。”板书课题《驿路梨花》。

学生活动：观察图片，倾听音乐，积极思考并回答教师提出的问题，分享自己知道的描写梨花的诗句或词语。

设计意图：通过展示图片和播放音乐，创设优美的情境，激发学生的学习兴趣和审美情趣。让学生分享描写梨花的诗句或词语，既能调动学生的知识储备，又能为新课的学习做好铺垫。自然地引出课题，引发学生的好奇心和求知欲。

（二）作者及背景介绍（3分钟）

教师活动：利用PPT展示作者彭荆风的简介，包括他的生平经历、创作风格和代表作品等内容。简要介绍文章的创作背景，让学生了解文章所反映的时代背景和社会风貌。

学生活动：认真观看PPT，倾听教师的介绍，了解作者和文章的创作背景。

设计意图：让学生了解作者和创作背景，有助于他们更好地理解文章的主题和情感，增强对文章的认同感和理解深度。

（三）生字词学习（5分钟）

教师活动：在PPT上展示文中的生字词，如“驿路、迷茫、陡峭、竹篾、简陋、悠闲、恍惚、修葺、晶莹”等，标注出拼音和释义。带领学生朗读生字词，强调易错字的读音和写法。通过举例、造句等方式，帮助学生理解生字词的含义和用法。

学生活动：跟随教师朗读生字词，认真记录易错字的读音和写法。积极参与教师的举例、造句活动，加深对生字词的理解和记忆。

设计意图：扎实的字词基础是阅读理解的前提。通过学习生字词，让学生掌握文中的重点字词，为准确理解文章内容扫清障碍。

（四）初读课文，整体感知（7分钟）

教师活动：提出阅读要求，让学生默读课文，思考以下问题：

（1）文章围绕小茅屋写了哪些人？按照他们出场的顺序列出。

（2）这些人为小茅屋做了些什么事？

（3）尝试概括文章的主要内容。

在学生默读过程中，巡视并观察学生的阅读情况，适时给予指导。

学生活动：默读课文，边读边思考教师提出的问题，圈点勾画出相关信息。读完后，整理思路，准备回答问题。

设计意图：通过默读和思考问题，培养学生的自主阅读能力和概括能力。让学生对文章的主要内容和人物有初步的了解，为深入分析文章奠定基础。

（五）梳理情节，分析结构（8分钟）

教师活动：引导学生根据文章内容，梳理故事的情节发展，填写以下表格：

时间

人物

事件

“我”和老余第一天傍晚

“我”和老余

在梨树林中发现小茅屋，在屋内休息

“我”和老余第一天夜里

“我”和老余

猜测小茅屋的主人

“我”和老余第二天早上

瑶族老人

瑶族老人送米到小茅屋，一起猜测主人

“我”和老余第二天上午

哈