小学信息技术第三册 第12课信息宝库-使用网络获取信息1教学实录 河大版.docxVIP

小学信息技术第三册第12课信息宝库-使用网络获取信息1教学实录河大版

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教材分析

小学信息技术第三册第12课《信息宝库-使用网络获取信息》教学实录河大版，本课内容旨在帮助学生掌握网络搜索信息的基本方法，提高学生利用网络获取和利用信息的能力。教材内容与实际生活紧密相连，符合学生认知水平和信息素养培养的要求，有助于培养学生的自主学习能力和信息素养。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到网络信息获取的重要性。

2.提升学生信息能力，学会使用搜索引擎进行信息检索。

3.增强学生信息道德，学会辨别网络信息的真伪和价值。

4.培养学生信息责任，合理使用网络资源，尊重知识产权。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在本课前已经学习了计算机基本操作和简单网络使用，具备一定的信息检索基础，能够使用浏览器浏览网页。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对网络世界充满好奇，学习兴趣较高。他们具备一定的自主学习能力，能够通过观察和模仿学习新技能。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解和记忆；而另一部分学生则更倾向于动手实践，通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用搜索引擎时可能会遇到搜索技巧不足、信息筛选困难等问题。此外，面对大量信息，学生可能难以辨别信息的真伪和价值，需要教师引导他们学会批判性思维。部分学生可能对网络信息的安全性有所担忧，需要教师加强网络安全教育。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、网络连接、学生电脑、投影仪

-课程平台：学校信息平台、网络教学平台

-信息化资源：搜索引擎教学视频、网络信息检索技巧文档

-教学手段：PPT演示、互动式教学软件、在线搜索练习任务

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些有趣的网络信息图片或视频，提问学生“你们在网络上都找到了哪些有趣的信息？”以此来激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的网络浏览和搜索的基本知识，如如何使用浏览器、如何进行简单的搜索等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解网络搜索信息的步骤和方法，包括如何选择合适的搜索引擎、如何使用关键词、如何评估搜索结果等。

-举例说明：教师通过演示搜索操作，展示如何利用搜索引擎找到所需信息，并解释每个步骤的意义。

-互动探究：教师引导学生讨论如何高效地搜索信息，鼓励学生提出自己的搜索策略，并进行小组讨论。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-学生活动：学生分组进行实际搜索练习，教师巡回指导，帮助学生解决搜索过程中的问题。

-教师指导：针对学生在搜索过程中遇到的问题，教师提供具体的指导和建议。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一组搜索任务，如查找某一历史事件的相关信息、查找某个科学原理的详细解释等。

-教师指导：教师在学生完成任务过程中提供必要的帮助，确保每个学生都能独立完成练习。

5.教学活动（约10分钟）

-小组合作：学生分组进行一个网络信息收集项目，如制作一个关于学校活动的网站页面。

-教师指导：教师指导学生如何分工合作，如何有效利用网络资源，以及如何整理和展示收集到的信息。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网络搜索信息的重要性和技巧。

-学生反思：学生分享自己在搜索过程中的体会和遇到的困难，教师给予反馈和鼓励。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：教师布置一个与网络搜索相关的作业，要求学生课后继续练习搜索技巧，并提交一份搜索报告。

-学生布置：学生根据教师布置的作业，开始思考和规划自己的搜索任务。

教学过程中，教师应注重培养学生的信息素养，引导学生正确使用网络资源，同时强调网络安全意识，教育学生如何保护个人隐私和识别网络诈骗。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息素养的提升：通过本节课的学习，学生能够认识到网络信息的重要性，学会如何有效地利用网络资源获取信息，提高了他们的信息素养。

2.搜索技巧的掌握：学生在学习过程中学会了如何选择合适的搜索引擎，如何使用关键词进行搜索，以及如何评估搜索结果的准确性，这些技能将有助于他们在未来的学习和生活中更好地进行信息检索。

3.批判性思维的培养：学生在搜索信息的过程中，学会了如何辨别信息的真伪和价值，培养了批判性思维，能够对网络上的信息进行理性分析和判断。

4.信息应用的实践能力：通过实际操作和小组合作，学生能够将所学知识应用到实际项目中，如制作网页、撰写报告等，提高了他们的信息应用能力。

5.自主学习能力的发展：学生在完成搜索任务的过程中，需要自主寻找解决方案，这有助于他