全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课三、《制作图片》教学设计.docxVIP

全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课三、《制作图片》教学设计

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以《制作图片》为主题，通过教授学生使用画图工具进行简单的图片编辑和制作，提高学生的信息素养和审美能力。课程内容与课本紧密关联，贴近学生生活，实用性强。通过引导和启发式教学，让学生在动手实践中掌握图片制作技巧，培养学生的创新意识和团队协作能力。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过图片制作学习，使学生掌握基本的图片编辑技巧，提升审美情趣。发展学生的创新思维，鼓励学生在实践中探索和创造，培养解决问题的能力。同时，强化学生的合作意识，通过小组合作完成图片制作任务，提升团队协作和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，如基本的电脑操作、文件管理能力，以及初步的图形处理意识。但对于专业的图片编辑软件操作和高级图片处理技巧了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对图片制作具有浓厚兴趣。大部分学生具备较强的动手能力和模仿能力，但部分学生可能在创意思维和细致操作上有所欠缺。学习风格上，学生既有偏好独立操作的类型，也有喜欢合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用图片编辑软件时可能遇到操作复杂、难以上手的问题。此外，创意构思和细节处理可能成为部分学生的难点。在团队合作中，沟通不畅和分工不均也可能影响学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《全国人教版初中信息技术七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备相关图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助讲解图片编辑技巧。

3.实验器材：准备电脑和图片编辑软件，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动学习的氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些精美的图片，询问学生是否注意到图片的编辑技巧，引发学生对图片制作的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的电脑基本操作和文件管理知识，为学生进入本节课做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解图片编辑软件的基本操作，包括打开、保存、画图、填充颜色、选择工具等。

-举例说明：通过展示一些简单的图片编辑案例，如调整图片大小、裁剪图片、添加文字等，帮助学生理解操作步骤。

-互动探究：分组让学生尝试使用软件进行图片编辑，教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成以下练习：

a.使用图片编辑软件制作一张包含文字和背景的图片；

b.对一张图片进行裁剪、调整大小、添加边框等操作；

c.创作一张具有创意的图片，如拼贴画、马赛克等。

-教师指导：教师巡视指导，针对学生在练习中遇到的问题给予个别辅导，确保学生掌握所学知识。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调图片编辑的基本操作和技巧。

-鼓励学生在课后继续探索图片编辑的更多可能性，提高自己的审美和创造力。

5.课后作业（约10分钟）

-布置以下作业：

a.尝试使用图片编辑软件制作一张具有个人特色的图片，并分享给同学；

b.收集一些有趣的图片编辑案例，下节课与同学交流。

6.教学反思

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后类似课程的教学提供参考。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机美术设计基础》：介绍计算机在美术设计中的应用，包括图片处理软件的使用技巧和设计理念。

-《图片处理技巧与实例》：收录了多种图片处理技巧，结合实际案例，帮助学生提升图片编辑能力。

-《创意摄影与图片处理》：探讨摄影与图片处理的关系，提供创意摄影技巧和图片处理方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的图片编辑软件，如Photoshop、GIMP等，对比不同软件的功能和操作特点。

-通过网络资源，学习更多高级的图片处理技巧，如滤镜应用、图层操作等。

-结合生活实际，运用所学知识进行图片创作，如制作个人名片、设计节日海报等。

-参与图片处理相关的竞赛或活动，提升自己的技能和审美水平。

-通过小组合作，共同完成一个图片处理项目，锻炼团队协作和沟通能力。

-阅读相关书籍和资料，了解图片处理在各个领域的应用，如广告设计、影视后期等。

-探索图片处理与人工智能、虚拟现实等新兴技术的结合，拓展知识视野。

教学反思与总结

嗯，今天这节课，我觉得还是收获挺大的。首先，我想谈谈教学反思。

这节课，我主要围绕图片制作这个主题，让学生们通过实际操作来掌握一些