2025【浅析美术教育中的美术鉴赏8100字】.docx

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浅析美术教育中的美术鉴赏

TOC\o1-2\h\u30370摘要 1

19360关键词：美术教育；美术鉴赏；课程 1

2985引言 1

16498一、美术鉴赏中教学的方法 2

28058（一）情境化教学方法 2

17676（二）体验式教学方法 3

7590二、美术鉴赏在美育基础下的重要性 4

17405三、美术鉴赏在实际教学中的重要性 6

6585（一）美术鉴赏对于思维创造的作用 6

29356（二）美术鉴赏对于培养学生真善美情感的作用 8

31753（三）美术鉴赏对于弘扬传统文化的作用 8

31554四、结语 9

25559参考文献： 9

3788附录一 10

摘要

21世纪充满着机遇与挑战，经济与文化发展迅速，教育也在这个时期飞速发展，新时代要求加强素质教育，培养全面素质型的人才，而美术教育作为素质教育中的一部分，起到了重要的作用。在新课程改革的推动下，美术鉴赏课成为了美术教育中必不可少的一项重要环节，美术不再是以前的传统教学模式，美术教学需要更加的多元化，笔者通过联系自身的教育实习经历，对课题进行研究探讨。本课题的研究内容主要围绕美术鉴赏在美术教育中的重要性进行开展，课题主要分为四个部分。第一部分为美术鉴赏的教学方法以及在课堂中的具体运用。第二部分为美术鉴赏在美育基础下的重要性，主要阐述美术鉴赏教育在美育中的实际意义。第三部分为美术鉴赏在实际教学中的重要功能，如美术鉴赏对于学生思维创造的影响，对于培养学生真善美以及弘扬传统文化的作用。第四部分为课外美术活动在美术鉴赏课程中的作用。

关键词：美术教育；美术鉴赏；课程

引言

美术的鉴赏力是一种能力，著名艺术社会学家豪泽尔[[]

[]程晋义.豪泽尔与艺术社会学初探——以《艺术社会学》为蓝本[J].丝路艺术,2018.

一、美术鉴赏中教学的方法

美术教师在进行课堂教学时，需要充分考虑学生的知识储备以及教学对象，采用生动形象的教学方法来进行教学。教学方法指的是教师根据教育培养目标的要求，与教学原则相结合，再以实际内容做参考，在教学过程中所采用的手段和方法，根据课程内容的不同，教师可采用不同的教学方法，确保教学过程最优化。在美术鉴赏课中，教师运用合适的教学方法可以使学生更快的进入课堂学习节奏，从而达到高效学习的作用。美术鉴赏课主要培养的是学生的鉴赏能力与审美能力，笔者通过设计一堂美术鉴赏课，展示美术鉴赏教学情境化教学方法与体验式教学方法在实际课堂教学中的运用（见附录一）。

（一）情境化教学方法

美术鉴赏是一种视觉艺术，学生在鉴赏中了解画家的情感，体会作品的意义。情境化的教学是当今教学的一种趋势，情境教学法指的是在教学过程中，教师有目的地创设问题情境，引导学生进入带有一定情绪色彩的场景中，调动学生的情感体验，从而帮助学生轻松的理解教材。在美术鉴赏课中加入这种教学方式，通过设置情境来引出学习内容，通过学习的知识再来解决情境中的问题，可以使学生更加通俗易懂的认识课堂中的学习内容。心理学研究表明，在看到新鲜事物的情况下，通过事物对感官的刺激，人的感知最为兴奋，呈现出来对事物的观察也会更加敏锐，对于美术作品的鉴赏，也会有更好的感悟。兴趣和好奇心是学生在学习动机中的内部核心成分，它们是激发学生学习积极性的基础，创设问题情境，能够使学生对课堂的学习内容产生疑问，渴望从课堂中学习知识找到问题的答案。创设一个好的教学情境，不仅可以集中学生的学习兴趣，还可以明确的表明该课的学习目标，让学生在生动有趣的课堂中学习知识。教师在实施情境化教学时应当要熟悉教材，充分了解学生已有的学科知识水平，创设情境的方式多种多样，而创设情境化的美术课堂，要把课堂与实际生活、日常生活经验结合在一起，通过把学生的真实生活与美术课堂连接起来，学生才能体会到美术鉴赏课在日常生活中的运用，从而加深学生对美术鉴赏课的重视，提高美术鉴赏课的实际意义。

（二）体验式教学方法

体验式教学方法也是美术鉴赏教学中的一个重要组成部分，与情境化教学是相辅相成的。所谓体验，顾名思义是亲身经历，实地体会，体验式的教学具有非常强的实践性，在美术鉴赏的教学中可以起到关键性的作用，可以使学生的审美感知能力有直接的提升。教师运用体验式教学方法来开展美术鉴赏课程时，在课堂设计中要充分考虑学生对于知识的接纳程度，让课堂知识与其生活相联系，这一点与情境化教学相似，在教学中要现实生活为依靠，重视学生现有的生活经验，从而营造学生可以融入的课堂，促进课堂的氛围。艺术来源于生活，要学习美术鉴赏需要去生活中感知，教师可以利用课余时间带领学生近距离欣赏美术作品，对学生进行适当的讲解，可以让学生更好的理解其美术作品表达的意义，感受