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幼儿园优差生辅导计划.docxVIP

幼儿园优差生辅导计划.docx

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幼儿园优差生辅导计划

目录

幼儿园优差生辅导计划(1)..................................3

一、内容综述与概述.........................................3

内容简述背景分析........................................3

计划目标与宗旨..........................................4

二、辅导需求分析...........................................5

幼儿园学生整体状况分析..................................6

1.1学习基础差异...........................................8

1.2学习习惯差异...........................................8

1.3兴趣爱好差异..........................................10

辅导需求分类与评估.....................................11

2.1优秀生拓展需求评估....................................12

2.2学困生补救需求评估....................................14

三、辅导策略与方法研究....................................16

优秀生辅导策略与方法设计...............................17

1.1个性化拓展课程设计思路................................17

1.2知识技能进阶培养方案研究..............................19

1.3综合能力提升路径探索..................................20

学困生辅导策略与方法设计...............................21

2.1基础知识点巩固强化措施研究............................24

2.2学习动力激发策略设计..................................24

2.3个别化指导方法实践研究................................25

四、课程与资源整合规划....................................27

幼儿园优差生辅导计划(2).................................28

一、内容描述..............................................28

(一)背景介绍............................................29

(二)辅导计划的制定目的..................................30

二、学生评估..............................................31

(一)评估标准............................................32

(二)评估方法............................................33

三、辅导策略..............................................34

(一)针对优等生的辅导策略................................35

(二)针对中等生的辅导策略................................36

(三)针对后进生的辅导策略................................37

四、辅导实施..............................................39

(一)个别辅导安排........................................40

(二)小组辅导活动........................................41

(三)家庭作业与评估......................................42

五、辅导效果跟踪与反思....................................43

(一)效果跟踪.......................................

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