2024-2025学年高中语文 第一单元 四 知其不可而为之教学设计 语文版选修《论语》选读.docxVIP

2024-2025学年高中语文第一单元四知其不可而为之教学设计语文版选修《论语》选读

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

同学们，咱们今天来聊聊《论语》里“知其不可而为之”这个章节。咱们高中语文选修课，就是要咱们透过经典，学会独立思考。我打算从四个方面来引导大家：一、通过分析孔子这句话，让你们了解他坚定的信念；二、结合实际，探讨在现实生活中如何做到“知其不可而为之”；三、小组讨论，激发大家深入思考；四、课后延伸，引导大家将所学应用于生活。希望你们能在这节课中，不仅学到知识，还能找到人生的方向。??????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和思辨能力。通过深入解读《论语》中“知其不可而为之”的哲学思想，引导学生树立正确的价值观，增强文化自信；同时，通过小组讨论和批判性思维训练，提升学生的语言表达和沟通协作能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

**重点：**

1.理解孔子“知其不可而为之”的思想内涵及其历史背景。

2.分析这一思想在现代社会中的现实意义和应用价值。

**难点：**

1.将古典哲学思想与现代生活实际相结合，进行深入分析和解读。

2.培养学生独立思考的能力，引导他们从不同角度理解并表达对这一思想的理解。

**解决办法：**

1.通过文献资料和课堂讨论，帮助学生了解孔子及其时代背景。

2.采用案例分析法，选取现实生活中的实例，引导学生进行对比和分析。

3.组织小组讨论，鼓励学生提出不同观点，培养他们的批判性思维。

4.设计写作任务，让学生尝试用自己的语言表达对“知其不可而为之”的理解，提升写作和表达能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合《论语》原文，系统讲解孔子思想，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕“知其不可而为之”展开讨论，培养思辨能力。

3.案例分析法：选取现实生活中的案例，引导学生将古典哲学应用于实际。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示《论语》相关图片和背景资料，增强直观感受。

2.教学软件：使用在线平台进行互动教学，提高课堂参与度和学习效果。

3.互动式学习：通过提问、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

五、教学过程

**一、导入新课**

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习《论语》中的第四篇“知其不可而为之”。这节课，我们将一起探讨孔子的这一思想，看看它是如何影响我们今天的生活的。请大家打开课本，找到这一章节，我们先来了解一下这节课的学习目标。

**二、课文主旨内容探究**

1.**原文解读**

（老师）首先，我们来解读一下这句话：“知其不可而为之，是孔子也。”这句话出自《论语·宪问》。在这里，孔子表达了一种坚定的信念，即使知道某件事不可能成功，也要勇敢地去尝试。接下来，请大家朗读这句话，感受一下其中的力量。

（学生）同学们，谁愿意来朗读这句话？

（学生）知其不可而为之，是孔子也。

（老师）非常好，大家读得很有气势。现在，我们来分析一下这句话的含义。

2.**孔子思想背景**

（老师）孔子生活在春秋时期，这是一个动荡的时代。在这个背景下，孔子提出了“知其不可而为之”的思想。那么，他为什么要提出这样的观点呢？请大家结合课本，思考一下。

（学生）我觉得孔子可能是想告诉我们要有坚定的信念，即使面对困难也要勇往直前。

（老师）很好，你的理解很到位。接下来，我们来进一步探讨这一思想的历史背景。

3.**现实意义**

（老师）那么，这一思想在现代社会中有什么现实意义呢？请大家结合自己的实际经历，谈谈你的看法。

（学生）我觉得在现实生活中，我们经常会遇到一些看似不可能完成的事情。如果我们能像孔子一样，坚定信念，勇往直前，那么我们就有可能实现自己的目标。

（老师）非常好，你的观点很有见地。现在，让我们通过一个小活动来进一步体会这一思想。

**三、教学活动**

1.**角色扮演**

（老师）下面，我们将进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，每组选择一个场景，比如创业、学习、家庭关系等，然后根据这个场景，设计一个“知其不可而为之”的故事。

（学生）好的，我们小组选择了一个创业的场景。

（老师）很好，请大家开始讨论，并设计出你们的故事。

2.**小组展示**

（老师）现在，请大家每组派一个代表来展示你们的故事。

（学生）我们小组的故事是关于一个年轻人，他想要开一家小店，但面临很多困难。尽管如此，他还是坚定信念，最终实现了自己的梦想。

（老师）这个故事很有感染力，大家掌声鼓励！接下来，我们再来听听其他小组的故事。

3.**讨论与反思**

（老师）通过这个活动，大家有什么感想？

（学生）我觉得这个活动让我明白了，只要我们有信念，就能