2024秋七年级数学上册第3章整式及其加减3.4整式的加减1合并同类项说课稿新版北师大版.docVIP

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3．4．1合并同类项

一、教材分析:

1、教材所处的地位及作用：

本节课选自北师版数学七年级上册§3.4节，是学生进入初中阶段后，在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运算的基础上，对同类项进行合并、探究、探讨的一个课题。合并同类项是本章的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础，也是以后学习解方程、解不等式的基础。另一方面，这节课与前面所学的学问有千丝万缕的联系：合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上；在合并同类项过程中，要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延长与拓广。因此，这节课是一节承上启下的课。本次授课为第一课时（共四课时）。

2、学情分析:

七年级学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有很有限，他们在身体发育、学问阅历、心理品质方面，依旧保留着小学生的天真活泼、对新生事物很感爱好、求知欲望强、具有剧烈的新奇心与求知欲，形象直观思维已比较成熟，但抽象思维实力还比较薄弱。于是我依据学生和中小学教材连接的特点设计了这节课。

二、教学目标:

学问与技能目标:

（1）使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项。

（2）使学生驾驭合并同类项法则。

（3）利用合并同类项法则来化简整式。

2.实力目标:

（1）在具体的情景中，通过视察、比较、沟通等活动相识同类项，了解数学分类的思想；并且能在多项式中精确推断出同类项。

（2）在具