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课题二氧化碳的性质授课人
（1）初步学会二氧化碳，了解二氧化碳的性质。
教知识与技能
学（2）培养学生猜测、观察、分析、交流、合作等探究能力。
目
过程与方法培养学生实验前对实验现象、结果的理论预测，实验中对实验
标
的观察、思考，实验后的分析、交流、总结。
与价值使学生在宽松、愉悦的氛围中学习，增强学生进行探究实验的
观和。
教学培养学生对实验现象的猜测、观察，对实验的分析、交流、总结等探究能力。
重点
教学增强学生进行探究实验的和，让学生交流、分析、总结。
难点
教学——启发法
方法
仪器仪器：广口瓶、长颈漏斗、导管、集气瓶（两个）、装有高低蜡烛的烧杯、烧
药品杯、小型喷雾器、镊子、塑料瓶、石蕊染成紫色的小花、灯等。
药品：大理石、稀盐酸、一个盛满二氧化碳的塑料瓶、稀醋酸等。
活动学生活动设计意图
一、激趣导入学生很兴奋地回忆上一节的
探究情景。
师：上一节我们小组合作探究了二氧
化碳的，成功地了二
氧化碳。
提问：
回答观察。
1、二氧化碳常用什么药
品？
2、还记得组装的装置吗？
3、怎样收集？怎样验满？
活动学生活动设计意图
师：学会二氧化碳后，我们就能生回答：二氧化碳是无色无让学生有表达的
味的气体，密度比空气
有针对性地研究它的性质了。你知道机会，并在学生
大。……
二氧化碳有哪些性质呢？除了这些，所知的基础上，
二氧化碳还有哪些性质呢？这就是
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