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幼儿园《让座》教案及反思
目•课程介绍与目标
•教学内容与过程
•教学方法与手段
CONTENCT
录•幼儿表现与反馈
•教师自我反思与改进
•家长参与及延伸活动
01
课程介绍与目标
《让座》背景及意义
传承中华民族传统美德
通过《让座》这一课程，向幼儿传递尊老爱幼、礼让
他人的中华民族传统美德，引导幼儿在日常生活中践
行这些美德。
培养幼儿良好行为习惯
通过情境模拟、角色扮演等教学方式，让幼儿在亲身
体验中学会礼让和关爱他人，从而培养幼儿良好的行
为习惯和道德品质。
促进幼儿社会性发展
通过《让座》这一课程，帮助幼儿了解社会规则和道
德规范，提高幼儿的社会适应能力和人际交往能力。
教学目标与要求
100%
80%80%
能力目标
知识目标情感目标
使幼儿了解《让座》故事的内容和培养幼儿的语言表达能力、观察能激发幼儿的同情心和爱心，培养幼
意义，知道礼让和关爱他人是一种力和模仿能力，让幼儿能够清晰地儿尊重他人、关心他人的情感。
美德。表达自己的想法和感受。
教具准备和环境布置
教具准备
多媒体课件、故事中的人物头饰、
道具等。
环境布置
将教室布置成公交车或地铁车厢的
场景，营造真实的教学环境，让幼
儿更好地融入角色。同时，要确保
教学环境的安全和卫生。
02
教学内容与过程
导入：故事情境引入
讲述一个关于让座的小故事，吸引孩子们的注意力，引导他们进入
学习状态。
通过提问的方式，让孩子们回忆自己是否有过类似的让座经历，分
享他们的感受。
展开：角色扮演，互动体验
安排孩子们分组进行角色扮演，模拟在公交车或地铁
上让座的场景。
孩子们分别扮演老人、孕妇、残疾人等需要帮助的角
色，以及愿意主
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