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四
年
级
·
下
新
课
导同学们，你们能说一说自己喜欢的颜色
入及喜欢它的理由吗？
红色——活泼、热闹、温暖、吉祥……
黑色——崇高、坚实、严肃、刚健……
绿色——新鲜、青春、和平、柔和……
走
近
作艾青：原名蒋正涵，出生于浙江金
者
华，现当代文学家、诗人。艾青被认
为是中国现代诗的代表诗人之一。
主要作品有《大堰河——我的保姆》
《艾青诗选》等。《归来的歌》和
《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀
新诗奖。
学
习
目
认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个
标
生字，正确理解课文中的相关词语。
有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，理解诗歌要表达
的思想感情。
品析诗句，体会比喻、排比、联想、想象等方法
在诗中的作用。
字
词
练jǐchā
习挤叉
拥挤交叉
瓶挤叉挥
注意这些字的笔画顺序哟！
整
体
感自由读诗歌，说说这首诗歌的内容。
知
诗歌描述了春天到处都是绿
色，树木和小草在春风的吹拂下
来回摆动，风是绿的，水是绿的，
世界充满了绿。绿是生命的颜色，
是生命的象征。
整
体
感再读诗歌，说说这首诗各小节的内容。
知
第一节：写眼前铺满绿色。
第二节：写绿色的丰富，深浅浓淡。
第三节：写整个自然空间充满了绿色。
第四节：写绿色聚集重叠的形态。
第五节：写绿色在风中飘动。
课
文
解
读好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
处处
墨水瓶
讨
论
交
春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”
流
都有哪些地方吗？（至少写两处）
河畔田野里山坡上
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿浅绿
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
嫩绿翠绿
绿得发黑、绿得出奇。
淡绿粉绿
讨
论
交你在生活中见到过这些“绿”吗？
流
诗人为什么会有“绿得发黑，绿得出奇”这样的感受，怎
样的绿是“绿得发黑”？怎样的绿是“绿得出奇”？
我觉得是诗人满眼满心被
绿充斥，被眼前的绿所震撼
而产生的一种独特感受。
朗
读
指
导朗读本节诗，语气可以
到哪儿去找这么多的绿：稍微平淡一点，语速放慢，
墨绿、浅绿、嫩绿、“绿得发黑”重读，语速稍
翠绿、淡绿、粉绿……快；“绿得出奇”语速放慢，
绿得发黑、绿得出奇。表现诗人惊讶、难以置信的
情感。
刮的风是绿的
刮的风是绿的，下的雨是绿的
下的雨是绿的，
风中的（杨柳）是绿的流的水是绿的，
雨中的（银杏）是绿的
流的水是绿的阳光也是绿的。
到处是绿的阳光也是绿的
水中的（水草）是绿的阳光下的（河水）是绿的
排比
排比是一种把结构相同或相似、意思密切相
关、语气一致的词语或句子成串地排列的修辞
方法。
排比的使用能加强节奏感，增强气势，有利
于表达强烈的
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