2011年版初中人教版与人音版音乐教材的多维度比较与启示.docx

2011年版初中人教版与人音版音乐教材的多维度比较与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

2011年，我国迎来了第二次义务教育音乐课程标准改革，此次改革意义深远，对音乐教育领域产生了全方位的影响。随着社会经济的持续快速发展，人们生活水平显著提高，人均GDP突破4000美金，大众对艺术尤其是音乐的需求日益高涨，对学校音乐教育的重视程度也达到了新的高度。与此同时，六中全会对文化大发展、大繁荣提出了明确要求，社会主义核心价值体系的构建为音乐课程标准的修订提供了坚实的理论基础。

自2001年音乐课程改革实施以来，基层一线教师积极参与，在实践中积累了大量宝贵经验，也敏锐地发现了诸多问题