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123幼儿园垃圾分类实践活动设计垃圾分类基本知识普及垃圾分类意义与背景目录

456课件制作技巧与展示方式家园共育在垃圾分类中作用互动游戏环节设置目录

01垃圾分类意义与背景

分类投放垃圾可减少垃圾对环境的污染，改善生活环境。减少环境污染减少垃圾填埋和焚烧，节约土地资源。节约土地资过垃圾分类，可将可回收物再利用，减少资源浪费。资源再利用培养公众垃圾分类意识，提高社会责任感。提高社会责任感垃圾分类重要性

环保意识培养幼儿园教育通过游戏、手工等活动，培养幼儿的环保意识。家庭教育家长引导、示范，与孩子一起进行垃圾分类。社区宣传参与社区垃圾分类活动，提高居民的环保意识。媒体宣传通过观看垃圾分类宣传片、阅读相关书籍等方式，增强环保意识。

《固体废物污染环境防治法》等法规为垃圾分类提供法律保障。法规制定国家政策支持制定垃圾分类标准、标识等，规范垃圾分类行为。行业标准政府加大对垃圾分类设施的投入，提高分类处理能力。资金投入对垃圾分类回收企业给予税收优惠等政策支持。税收优惠

通过教育引导，培养幼儿良好的垃圾分类习惯。让幼儿了解垃圾分类的基本知识，提高认知能力。激发幼儿对环保的热爱，积极参与垃圾分类行动。与家长合作，共同推动家庭垃圾分类工作的开展。幼儿园教育目标培养良好习惯认知提升情感培养家园共育

02垃圾分类基本知识普及

可回收物有害垃圾包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，应当适时回收，减少资源浪费。包括废电池、废荧光灯管、废药品、废油漆桶等，需特殊安全处理，以防止对环境和人体健康造成危害。垃圾四大类别介绍湿垃圾（厨余垃圾）包括剩菜剩饭、果皮果核、蔬菜残叶等生物性废弃物，适宜进行生物降解处理。干垃圾（其他垃圾）除上述三类外的生活垃圾，如破损陶瓷、卫生纸等难以回收利用的物品。

各类垃圾投放标准可回收物投放标准清洁干燥、避免污染，纸张尽量平整。有害垃圾投放标准安全封存、防止破损，废荧光灯管等应打包固定。湿垃圾投放标准生物降解、去除包装，食品尽量清洗干净后投放。干垃圾投放标准无危害、无再利用价值，投放前尽量沥干水分。

红色垃圾桶，内部有叉形标记和有害垃圾图案。有害垃圾标志绿色垃圾桶，内部有果皮图案和生物降解符号。湿垃圾标色垃圾桶，内部有循环箭头和可回收物图案。可回收物标志黑色垃圾桶，内部有三角形和不可回收物图案。干垃圾标志垃圾分类标志识别

实际操作注意事项仔细分类按照标准仔细分类，避免投错类别造成污染。投放准确将垃圾准确投入对应垃圾桶内，避免投放错误。及时处理定期清理垃圾桶，避免垃圾堆积造成环境污染。培养习惯养成垃圾分类的好习惯，从身边小事做起，共同保护环境。

03幼儿园垃圾分类实践活动设计

目标让幼儿了解垃圾分类的重要性和基本方法，提高环保意识和实际操作能力。内容学习垃圾分类标准，识别可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾；进行垃圾分类操作练习；通过游戏和手工活动加深垃圾分类的印象。实践活动目标与内容

活动导入-知识讲解-操作练习-游戏巩固-总结反馈。流程安排活动总时长为1周，每天安排特定时间段进行不同环节的活动，其中操作练习和游戏巩固环节时间可适当延长。时间规划活动流程安排与时间规划

师生角色定位与任务分配幼儿作为活动的主体，参与垃圾分类知识学习、操作练习和游戏等活动，发挥主动性和创造性。教师担任活动的引导者、讲解者和组织者，负责制定活动计划、准备活动材料、安排活动流程和进行活动总结。

安全保障措施在活动前进行安全教育，确保幼儿了解垃圾分类工具的正确使用方法；活动现场配备消毒液和急救药品，以防意外情况发生。应急预案安全保障措施及应急预案制定幼儿受伤或突发疾病的应急处理流程；准备备用活动方案，以应对天气变化等突发情况。0102

04互动游戏环节设置

游戏一：垃圾分类接力赛将孩子们分成若干组，每组轮流进行垃圾分类接力，每人负责一个垃圾桶，将垃圾准确投放到相应的垃圾桶中，用时最少的组获胜。游戏规则01不同种类的垃圾实物或卡片、垃圾桶模型或贴纸等。道具准备03可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）等。垃圾种类02通过接力赛的形式，让孩子们在紧张有趣的氛围中巩固垃圾分类知识，提高分类速度和准确性。游戏目的04

问题内容游戏形式围绕垃圾分类的定义、意义、方法等相关知识设置问题，如“哪些是可回收物？”“有害垃圾应该怎么处理？”等。可采用抢答、分组回答、随机抽查等多种形式进行。游戏二：垃圾分类知识问答奖励机制答对问题的孩子或组可获得小奖品或积分，以激发孩子们的参与热情和积极性。游戏目的通过问答形式，检验孩子们对垃圾分类知识的掌握程度，同时加深他们对垃圾分类的理解和记忆。

游戏三：模拟投放体验活动活动形式设置模拟投放场景，如家庭、学校、公共场所等，让孩子们