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初中数学知识图谱构建及个性化推荐的深度剖析与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

初中数学作为基础教育的核心学科之一，对于学生的思维发展和未来学习起着举足轻重的作用。在这一阶段，学生开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，数学教学不仅要传授知识，更要注重培养学生的逻辑思维、空间想象、分析问题和解决问题的能力。然而，传统的初中数学教学模式往往采用“一刀切”的方式，忽视了学生的个体差异，难以满足每个学生的学习需求，导致部分学生学习兴趣不高，学习效果不佳。

随着信息技术的飞速发展，知识图谱和个性化推荐技术逐渐兴起，为教育领域带来了新的机遇。知识图谱以结构化的形式描述了知识之间的关联，能够清晰