二年级上册玲玲的画教学课件 (4).pptxVIP

亲爱的同学们:大家好！我是你们的小伙伴——玲玲。我是一个小小画家，我画了一幅画准备明天去参加比赛，可是我现在遇到麻烦了，我不知道自己能不能解决好。你能陪我一起面对困难吗?

人教部编版二年级上第三单元5玲玲的画第一课时

任务一：初读课文，认读生字奖励：看一看玲玲的绘画作品。

123456789先听朗读，关注文中已圈出的生字。后自读课文，读准字音，读通句子。

认了个生字

后鼻韵母认读生字

认读生字端详详

认读生字一()画一副手套

认读生字与玉石有关

认读生字找出形声字

详幅评奖懒并糟伤报另肯催脏及珍

“田”围绕中心点写得稍小一些，下半部分包住“田”的一半。H8一7一看结构二看部首三看细节生字书写

生字书写F12巾9一看结构二看部首三看细节左窄右宽，右下“田”字写得稍宽。

生字书写P7讠5左窄右宽，右半部分的长横要穿插到左半部分偏旁中间。一看结构二看部首三看细节

生字书写上下两个部分都要写得稍扁，“大”字出头部分要稍短。一看结构二看部首三看细节J9大6

生字书写B7扌4第四笔平撇收笔于竖中线，第五笔竖提的竖段写在竖中线上，第六笔横起笔在中心点上，左低右高，最后一笔斜钩从第四笔平撇的中心点起笔。右半部分要先写横折钩，再写竖，横撇的起笔靠近中心点，收笔在竖画末端上一点。Z7纟4

人教部编版二年级上第三单元5玲玲的画第二课时

玲玲的画怎么了？

任务二：细读故事，体会心情1.理解故事排排序2.体会心情找变化3.合作探究讲故事

如果把这三幅图当作课文的插图，应该怎样排序呢?123

这三幅图分别和课文的哪三个自然段对应?148

任务二：细读故事，体会心情1.理解故事排排序2.体会心情找变化3.合作探究讲故事

刚才的三幅图片，也与我的心情息息相关，课文中有三个词语写出了我心情的变化，读课文，把它们找出来吧！精读课文

精读课文1“”出玲玲的心情。4

精读课文8

精读课文玲玲的情绪怎么会有那么大的变化呢?让我们细细去读读这三段话吧。1玲玲仔细地看着自己的画，心中是什么感受呢？

精读课文234读第2-4自然段，思考玲玲的心情发生了什么变化?

“怎么了，玲玲？”读出关心的语气读出着急的语气“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”爸爸放下报纸问。123分角色朗读5-6自然段“别哭孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”爸爸拿起画，仔细地看了看，说:45

精读课文朗读第7-8自然段，找一找:玲玲不小心把画弄脏的时候，爸爸和玲玲说了什么?玲玲是怎么做的呢?心情又会发生怎样的变化?78

精读课文对照着这两幅画，再去读一读第9自然段，说说你读懂了什么?

精读课文9课文里的“好事”和“坏事”分别指什么?坏事是怎么变成好事的呢?画出爸爸说的话。

精读课文坏事画弄脏了好事画更好了肯动脑筋

精读课文只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。（书后2）联系生活说说你的体会。场景一：把新买的衣服不小心弄破了。场景二：______________

任务三：细读故事，体会心情1.理解故事排排序2.体会心情找变化3.合作探究讲故事

合作探究,讲好故事(书后一）得意伤心满意

生字书写“口”写得稍扁一些，“力”字的横折钩在横中线下侧，长撒从“口部竖中线起笔。一看结构二看部首三看细节L5口2

生字书写一看结构二看部首三看细节J3丿2撇捺舒展。

生字书写一看结构二看部首三看细节N10人8上下两部分都要写得扁一些，“手”的第一笔撒写在横中线下侧,

生字书写一看结构二看部首三看细节B6丷4长横写在横中线上，最后一笔竖写得稍长一些。一