沪粤版八年级物理下册《探究滑轮的作用》知识点总结+同步练习.pdfVIP

6.6探究滑轮的作用

【联系生活】

滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。由可绕中心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆

盘的柔索（、胶带、钢索、链条等）所组成的可以绕着中心轴旋转的简单机械叫做滑轮。

滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。

由可绕中心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆盘的柔索（、胶带、钢索、链条等）所组成

的可以绕着中心轴转动的简单机械叫做滑轮。

【教学目标】

1.知识与技能目标：

①知道定滑轮、动滑轮的作用，能区分定滑轮与动滑轮。

②会组装简单实验装置。

③会用杠杆平衡条件分析定滑轮和动滑轮的特点。

2.过程和方法

①通过观察，了解滑轮的构造，培养学生观察能力。

②通过探究活动，培养学生研究物理的正确方法。

③通过实验现象和数据的分析，培养学生归纳总结、逻辑推理能力。

3.情感态度和价值观目标：

①通过“升旗”情景，对学生进行爱国主义的教育。

②通过探究活动，激发学生主动获取知识的兴趣和欲望，培养学生乐于探索并善于探索的学

习品质。

③通过小组间交流与合作，培养学生团结合作的精神；在定、动滑轮学习的过程中，培养学

生发现问题、提出问题、用己知的知识解决问题的能力。

教学重点和难点

重点：定滑轮、动滑轮的特点和工作原理。

难点：动滑轮的支点和它的工作原理。

【学习目标】

1、理解定滑轮、动滑轮特点、实质及其作用;

2、理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图。

【要点梳理】

要点一动滑轮和定滑轮

在工作过程中，轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮；在工作过程中，轴的位置随物体

移动的滑轮叫做动滑轮。

要点诠释：

1、定滑轮：如下图甲所示，我们可把一条直径看成杠杆，圆心就是杠杆的支点，因此，定

滑轮实质是等臂杠杆。

定滑轮的特点是它的转轴支（点）不随货物上下移动。

2、动滑轮，如下图乙所示，特点是它的转动轴会随物体上下移动，它实质是动力臂为阻力

臂2倍的省力杠杆，它的转动轴是阻力作用点。

EA

它

甲

3、定滑轮和动滑轮的作用

使用定滑轮虽然不能省力，但可以改变用力方向，给工作带来方便。

使用动滑轮可以省力，但要多移动距离。

要点二滑轮组

把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组。

要点诠释:

1、特点：既可省力，又可以改变用力方向。但费距离。

2、结论：

在使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股子吊起，所用的力就

是物重的几分之一。

拉力F的大小与吊起动滑轮的子股数n有关。

F=4-GF=4-GF=4-G

n=2n=2n=3

如果考虑动滑轮的重力，则有F=°物+G动

n

要点三根据要求设计滑轮组

1、根据要求确定动滑轮上的段数。

2、根据的段数，确定动滑轮的个数：一个动滑轮可拉2段，还能改变用力方向；

但也可以拉三段，但就不能改变用力方向了。

设想如果需要n段n（为偶数）那么就需要n/2个动滑轮和n/2个定滑轮穿组装时,

的固定端要固定在定滑轮下的挂钩上这（叫做“偶定”），若不改变力的方向，还可少用

一个定滑轮，即--1个定滑轮。

2

〃一1

如果n为奇数，则需要——个动滑轮和同样数目的定滑轮，穿绳时，绳的固定端要拴

2

在动滑轮上方的挂钩上这叫做“奇动”），这不能改变用力方向，如果还想改变用力方向,

〃+1

就应再加一个定滑轮，即——个定滑轮。