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以“4R”理论革新中学语文阅读教学：理念、实践与突破

一、引言

1.1研究背景与动因

语文作为中学教育的核心学科，对学生的语言表达、思维发展、文化素养提升等方面有着深远影响。阅读教学则是中学语文教学的关键环节，占据着举足轻重的地位。通过阅读教学，学生能够接触到丰富多样的文本，不仅能有效提升其语言理解与运用能力，还能在文本解读过程中锻炼逻辑思维，培养批判性思维和创新能力，同时，在阅读中感受文化的熏陶，增强文化自信，进而促进学生综合素养的全面发展。正如张志公先生所说：“阅读是吸收和积累，写作是表达和输出。没有阅读的吸收和积累，写作就难以进行。”这深刻揭示了阅读在语文学习中的基础性作用。

然而