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小学语文思辨性阅读：策略研究

目录

小学语文思辨性阅读：策略研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、小学语文思辨性阅读概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1思辨性阅读的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2小学语文思辨性阅读的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3小学语文思辨性阅读的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、小学语文思辨性阅读策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1阅读材料选择策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1.1阅读材料类型与难度的匹配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1.2阅读材料与课程标准的一致性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2阅读过程指导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.1阅读前的预热活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.2.2阅读中的提问与思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.2.3阅读后的总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.3阅读评价与反馈策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.3.1阅读评价标准的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.3.2阅读反馈的方式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

四、小学语文思辨性阅读案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.1.1案例背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.1.2实施过程与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.1.3案例效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.2.1案例设计与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.2.2案例实施与观察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.2.3案例结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

五、小学语文思辨性阅读策略实施的建议与展望．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.1对教师的教学建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.2对教材编写的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.3对教育行政部门的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.4未来研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

小学语文思辨性阅读：策略研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.1小学语文教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.2思辨性阅读的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

1.3研究的目的与意义．．．．．．．．．．