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课题:外交事业的发展
主备教师:备课教师:
备课内容范围:八年级下册历史学科第5单元(章)第17课
教学目标
知识目标:尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化;中国在联合国合法权利的恢复;中日建交;中国承办亚太经合组织会议。
能力目标:列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实,培养学生概括问题的能力。
3、情感态度价值观:由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”,理解合作的重要性,树立乐于合作、团结互助的人生态度。认识到外交事业的成就来源于祖国的强大,增强热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。
教学重、难点
1、教学重点:中美关系正常化;中国恢复在联合国的合法席位;中国承办亚太经合组织会议。
2、教学难点:中美关系在70年代出现转机的原因;我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
教学方法
自主预习、合作探究、设问质疑等
教学用具
多媒体
课时安排:1课时
教学过程
导入新课,明确目标
2017年11月8日-11月10日,美国总统特朗普对中国展开国事访问。访问期间,习近平主席和特朗普总统就中美关系和共同关心的重大国际与地区问题坦诚、深入交换了意见,就新时代中美关系发展达成了多方面共识。39年前,在中国改革开放元年之时,中美两国发表建交联合公报,两国正式建交。忆往昔,曾经水火不容的两个大国,为了各自的利益,虎视眈眈二十余年,那么,又是怎样的国际风云促成了中美的破冰之旅呢?
教师导学,学生自主学习
1、自主学习阅读85—87页内容,思考:20世纪70年代的外交成就
2、观看视频并且结合书中内容,思考:
1)、中国恢复在联合国合法席位的时间、会议及其意义?
2)、为什么用“恢复”一词?
3)、我国为什么能够在20世纪70年代恢复在联合国的合法席位?
小组研讨
提问:50年代的外交成就有哪些?
教师:我们这节课谈论的话题仍然是外交,有人说外交是智者的游戏,是妥协的艺术,是一个国家实力强弱的晴雨表。不信来看一看:
展示:视频习近平与特朗普在海湖庄园会晤
教师:世界上最大的发达国家与最大的发展中国家元首又一次亲切会谈,这表明现在的中美关系正常且友好。再看另一个材料:
展示:材料《建国初期美国对华包围军事示意图》
教师:说明建国初中美关系敌对,如:1954年美国国务卿杜勒斯拒绝与周恩来握手,那么这两个曾经二十多年没有握手的国家,关系是如何走向正常化的呢?
质疑点拨
一)、恢复在联合国的合法席位
史料1中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。由于美国的阻挠,中国在联合国的席位被国民党集团长期占据。新中国在联合国的合法权利被长期剥夺。
史料2如图。
教师:1949年中华人民共和国成立后,作为代表中国的唯一合法政府,理应享有联合国的合法席位。但是,在美国等国家的操纵下,联合国长期将中华人民共和国排斥在外,仍由蒋介石集团占据中国在联合国的席位。为争取恢复合法席位,中华人民共和国进行了长期努力,得到越来越多国家的支持。
教师:恢复中国在联合国的一切合法权利的时间和会议是什么?
学生:1971年10月,第26届联合国大会通过决议,恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利,并立即把国民党集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。
教师:中国恢复在联合国的合法权利有何意义?
学生:这是中国外交的重大胜利。中国积极参与国际事务,作为联合国安理会常任理事国之一,发挥了重要作用。
二)、中美、中日建交
1.中美建交
史料1如果没有中国这个拥有7亿多人民的国家出力量,要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。
——尼克松
史料2中苏关系发生了急剧变化。1969年3月,苏军入侵乌苏里江主航道中国一侧的珍宝岛,中苏军队激烈交火。这次事件后,中苏两国在边境陈兵百万,中苏关系降至冰点。
——整理自《中国历史·中华人民共和国卷》
教师:中美建交的背景是什么?
学生:随着中国国际地位的提高和国际形势的变化,20世纪70年代初,改善中美关系成为两国共同的要求,中美关系出现了转机。
教师:关于中美关系改善的原因,这是70年代中美两国的共同要求。
从美国一方来讲,已认识到中国在国际事务中的重要作用,承认孤立中国政策的失败。此外,美国特别感到苏联已成为其“非常强大、有力和咄咄逼人的竞争者”,想通过改善中美关系,增加美国对付苏联的资本。
从中国一方来讲,改善中美关系,保持一种新的均衡关系。其考虑有三:一是改善中国的国际地位;二是牵制和对付来自于苏联的威胁;三是对解决台湾问题,实现祖国统一有重要作用。
教师:中美两国是通过什么方式首次接触的呢?
学生讨论回答。
教师:在1971年4月,毛泽东亲自批准中国乒乓球队邀请美国乒乓球队来访问中国,这是美国代表团在中华人民共和国成
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