2025年苏教版科学三年级下册第三单元测试题及答案.doc

2025年苏教版科学三年级下册第三单元测试题

《声音的奥秘》

一、选择题。（把正确答案的序号填在括号内。每小题1分，共20分。)

1.鸟类的发声器官是（A）

A.鸣管B.声营C.骨骼

2.声音的高低是由物体的（A）决定的。

A.振动快慢B.振动幅度C.振动大小

3.学校的铃声进入我们的外耳道后会引起(A)的振动。

A.鼓膜B.耳廓C.听神经

4.能说明“液体可以传播声音”的事例是（C）。

A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声

B.我们听到树枝上小鸟的“哪呷”声

C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑

5.我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是(B)。

A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一部分后，铃声明显变小

B.将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激起水波

C.站在河岸上大声说话，会吓跑河里的游鱼

6.手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是(B)。

A.手指B.琴弦C.弦柱

7.钓鱼时不能大声说话，因为鱼听到人的说话声就会吓跑。这说明(C)。

A.只有水能传播声音B.只有空气能传播声音

C.空气和水都能传播声音

8.下列关于噪声的说法正确的是(C)。

A.噪声一定会致人伤害B.在家中，音响播放音乐一定不是噪声

C.从环保角度看，不符合环保的声音都是噪声

9.我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音:

①工厂车间里机器的轰鸣声:②剧场里京剧表演的演奏声:③清晨公园里小鸟的鸣叫声:④

装修房子时的电钻声;⑤婚庆时的爆竹声;⑥山间小溪潺潺的流水声。

其中属于噪声的是(C)。

A.①③④B.①②⑤C.①④⑤

10.下列做法用来改变音调的是(C)

A.老师用扩音器讲课B.摩托车上装消音器C.依次敲击装有不同高度水的瓶子

11.下列不能传播声音的是(C)

A固体B.液体C.真空

12.摩托车上消音器的作用是(C)

A.美观B.加快机器散热C.减少噪声

13.声音因物体(A)而产生。

A.振动B.运动C.移动

14.(B)是影响声音高低的因素。

A物体的长度B.物体振动的快慢C.物体振动的幅度

15.(B)是影响声音强弱的因素。

A.物体的长度B.物体振动的幅度C.物体振动的快慢

16.高低和强弱变化混乱.听起来嘈杂剌耳且不和谐的声音，被称为(A)

A噪声B.和入声C.乐音

17.右图为三个完全相同的杯子，用小木棍去敲击杯子，(B)发出的声音高。

A.C杯子B.A杯子C.B杯子

18.关于大雪，下列说法错误的一项是(C)

A大雪之后，车辆都不方便出行

B.降雪属于降水的一种形式

C.下雪温度低，噪声传播速度慢

19.下列能产生声音的是(A)

A.拨动琴弦B.小号C.鼓面

20.敲击桌面，耳朵贴上面感觉声音特别大，以为声音能在(C)传播。

A气体B.液体C.固体

二、判断题。(正确的打“√”，错误的打“X”。每题1分，共10分。)

（X）1.真空中只要有物体振动，我们就能听见声音。

（√）2.蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝啾”声。

（√）3.悦耳动听的歌声是由歌唱家的声苦振动发生的。

（X）4.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音量强。

（√）5.在教室周围植树可以巨断噪声的传播。

（X）6.声音的高低就是声音的大小。

（X）7.人说话的声音不需要物体的振动。

（√）8.登上月球的牢航员们即使相距很近也不能直接听到对方讲话。

（X）9.声音不仅能在空气中传播，还能在真空中传播。

（√）10.俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声。

三.连线题(6分)

钟罩里的铃声

水钟手机铃声空气传声

轻挠桌面发声液体传声

土电话固体传声

隔墙有耳

喇叭声

四.实验题(7分)

1.记录物体发声时的状态。

实验方法

弹拨尺子

音箱前挂气球

喉咙发声

吹空瓶里的泡沫屑

敲击音钹

发声时的状态

振动

振动

振动

振动

振动

我的发现

这些物体发声时的共同之处是:(声音产生时物体在振动)

我的结论

声音的产生是由于:(物体振动)

六.综合题(7分)

1.阅读下面材料，回答问题，

城市噪声来源有工业噪声.交通噪声和生活环境噪声，控制待施有:将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音器设备的机车不得驶入市区;在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等;积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高架快速干道系统-上海市内环线上，采用质量轻.强度高.隔音性能好且耐腐蚀的先进建材一聚碳酸脂板作为隔音材料