人教版历史与社会八年级下册6.3.3《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计.docxVIP

人教版历史与社会八年级下册6.3.3《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版历史与社会八年级下册6.3.3《法国大革命和拿破仑帝国》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾法国大革命的历史背景，分析其爆发的原因和过程，以及拿破仑帝国的建立和影响。这些内容与学生在七年级已学到的法国封建社会和启蒙思想等内容紧密相关，有助于学生形成对法国大革命和拿破仑帝国的全面认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史思维：通过分析法国大革命和拿破仑帝国的历史事件，提升学生对历史事件因果关系的理解能力。

2.公民素养：引导学生认识革命与改革对国家和社会发展的重要性，培养其社会责任感和参与公共事务的能力。

3.人文素养：感受历史人物的思想和行动，培养学生尊重多元文化、传承民族精神的人文情怀。

4.研究能力：通过小组讨论和自主学习，锻炼学生收集、整理和分析历史资料的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级上册已经学习了法国封建社会和启蒙思想的相关内容，对法国大革命的历史背景有一定的了解。此外，学生对法国大革命的一些基本事件，如巴士底狱的攻占、制宪会议的成立等，也已有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对于重大历史事件。他们的学习能力较强，能够通过阅读和分析材料来获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图表和地图来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过故事和人物来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习法国大革命和拿破仑帝国时，可能会遇到以下困难：

-理解复杂的历史事件和人物关系；

-分析历史事件的多方面影响；

-将法国大革命的历史背景与启蒙思想、法国封建社会等已有知识进行整合；

-鉴别和评价历史资料的真实性和可靠性。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供适当的指导和支持。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版历史与社会八年级下册教材，以备查阅《法国大革命和拿破仑帝国》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法国大革命时期的历史图片、拿破仑生平的纪录片片段等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的纸张和笔，以便学生在小组讨论时记录和交流。此外，准备投影仪和屏幕，以便展示多媒体资源。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《法国大革命和拿破仑帝国》这一章节。首先，请大家回忆一下，我们之前学过哪些与法国有关的历史事件？”

2.学生积极回答，老师认真倾听，并总结：“很好，我们已经学习了法国封建社会和启蒙思想等内容。今天，我们将进一步了解法国大革命和拿破仑帝国的历史背景、过程和影响。”

二、新课讲授

1.老师板书：“法国大革命和拿破仑帝国”。

2.老师讲解法国大革命的历史背景，引导学生思考：“法国大革命爆发的根本原因是什么？”

3.学生分组讨论，老师巡视指导，帮助学生梳理思路。

4.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结：“法国大革命爆发的根本原因是封建专制制度阻碍了资本主义的发展。”

5.老师讲解法国大革命的过程，重点介绍巴士底狱的攻占、制宪会议的成立、路易十六被处死等事件。

6.老师提问：“法国大革命对法国社会产生了哪些影响？”

7.学生分组讨论，老师巡视指导。

8.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结：“法国大革命摧毁了法国的封建专制制度，确立了资产阶级的统治，为资本主义的发展扫清了道路。”

9.老师讲解拿破仑帝国的建立，重点介绍拿破仑的军事才能和政治改革。

10.老师提问：“拿破仑帝国对法国和欧洲产生了哪些影响？”

11.学生分组讨论，老师巡视指导。

12.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结：“拿破仑帝国扩大了法国的疆域，加强了中央集权，推动了欧洲的近代化进程。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟法国大革命时期的历史场景。

2.学生积极参与，老师适时点评和指导。

3.活动结束后，老师总结：“通过角色扮演，我们更加深入地了解了法国大革命的历史背景和过程。”

四、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容：“今天，我们学习了法国大革命和拿破仑帝国的历史背景、过程和影响。希望大家能够记住以下几点：法国大革命爆发的根本原因是封建专制制度阻碍了资本主义的发展；法国大革命摧毁了封建专制制度，确立了资产阶级的统治；拿破仑帝国扩大了