梦在心中，路在脚下——我能脚踏实地，超越自己-高二上学期主题班会.docxVIP

高中班会梦在心中，路在脚下——我能脚踏实地，超越自己

【活动背景】

高二作为途中跑，与起点比，少了许多的鼓励和期待，与终点比，少了许多的掌声和加油，还有那条冲刺的红线。

高二是个孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拼的阶段。

高二上学期开学初，我们在班会课，一起探讨了“深度学习”学习方法，也开展了“认识自我，树立梦想”主题班会。本节主题班会的设计，是为长跑中的途中跑的高二同学鼓劲，让他们明确目标，加强集体内的竞争合作，用积极乐观的心态面对困难！

【活动目标】

1.认知目标：学习中带着明确的目标做事，效果最佳！

2.情感目标：班级内部，取长补短，互相监督，竞争与合作并存，才能共赢！

3.能力目标：养成积极提问的习惯，遇到不懂的——打破沙锅问到底！有意识地培养创造性思维，解决学习和生活遇到的困难！

【活动过程】

人生导演

教师先点评各小组故事的完成情况，后分享故事《我在做，你在看》（改编自马云演讲稿）

以小组为单位，预演各种角色；学员在规定时间内从繁杂的材料当中找到线索，重新构思，完成“人生剧本”的编写，分组进行剧本演绎。

不管是长远目标还是短期目标，都需要执行力。引导学生做自己人生的主角，订立目标，激发学员的学习动力，为成为“最好的自己”而努力。

主题认知

一“战”到底

教师讲解比赛方法，比赛后引导学生反思

以小组为单位进行挑战，挑选两人作为领导者带领小组进行报数比赛，成绩最差的小组将会面临一次“命运挑战”（抽取一种身体锻炼的活动）。

通过这个项目，鼓励学生脚踏实地地走好学习中的每一步，让他们明白唯有量的积累才可能有质的飞跃；同时形成班级良好的支持体系，互帮互助。

主题体验

脚踏实地实现梦想

教师组织体验活动

活动一：心算测试

活动二：传递水瓶——看你有多快

活动三：瞎子背瘸子

活动四：移数字

（活动规则，在文档附件中）

小组活动，获胜小组谈谈感受

通过这些小活动，提高学员的以下意识：

1了解自己的优劣势，相信自己的能力。

2竞争与合作并存，

才能共赢！

3不要让自己形成固定思维！做事光有恒心还不够，还要有一个灵活善变的头脑！

主题升华

（小结）

脚踏实地向前冲

班主任寄语：

1.竭尽全力，将自己打造成铁汉

2.竭尽全力，将每一堂课听明白。

3.竭尽全力，将自己做的每一道题目弄懂。

中段考进步较大的同学分享学习心得，尤其是时间管理的方法。

树信心，再长的路，一步步也能走完！

课后延伸

（课后思考或活动）

引导学生反思，制定合理目标，促使想法落地。

设计合理具体的学习目标

选好队友监督

学习目标需合理

可操作

懂得合理分配时间

及时调节

【活动反思】

在学考来临之际，学生表现出来的情况是：1、在学习上两极分化日益明显；2、偏科现象严重；3、目标感不强，学习动力明显不足。

通过分析，我认为：1、高二阶段的学生既不像高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期，一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，自信心不足。

班会活动中，学生进行多维度、多元化体验，老师引导学生进行分享与反思，延伸到实际生活当中，让教育在体验中发生。通过本节班会，老师鼓励学生脚踏实地地走好学习中的每一步，让他们明白唯有量的积累才可能有质的飞跃；同时形成班级良好的支持体系，互帮互助。

附件：

活动一：心算测试

请同学们闭上眼睛，我们来进行一个心算测试，做一道数学题，听主持给大家读题目。

题目：一辆载着200名旅客的火车驶进车站，有90人下车，60人上车；

下一站又下去50人，上来120人；

再下一站又下去30人，上来90人；

再下一站又下去80人，上来40人。

问题：题目中火车停了多少个站？

分享感受：请一个同学谈谈心算测试后的感受。

活动二：传递水瓶——看你有多快

活动规则：

1、全班分成三大组，每组分配一瓶水；

2、游戏过程中水瓶要从发起者的手里发出，最后按顺序回到发起者的手里，要求在传递过程中每个人都必须接触水瓶，所需时间最少的小组获胜；

3、水瓶掉在地上一次则额外增加10秒并从头开始。

4、用时最短的小组获胜。

活动三：瞎子背瘸子

一、活动准备：

眼罩；每组选出2人，各自扮演瞎子和瘸子；

二、活动规则：

1.扮演瞎子的同学被蒙上双眼后，背起瘸子，先在原地转三圈。之后，沿着赛道向前绕过障碍物（要求绕一圈）后，回到刚才出发的地方。

2.游戏期间瘸子可以用语言提示瞎子，但不许下来走路。瞎子不能解开眼罩。否则该组失败。

3.用时最少的小组获胜。

活动四：移数字

活动规则：

1.请移动下面等式中的一个数字（只能是数字，不能将数字对调，也不能移动符号），使等式