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破局与重塑：幼儿园亲职教育的行动研究与实践创新

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今社会，随着人们生活水平的提升以及教育理念的更新，对幼儿教育的重视程度达到了前所未有的高度。幼儿时期作为个体成长与发展的关键阶段，其教育质量直接关乎孩子未来的综合素质与发展潜力。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出，学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义，必须高度重视。据教育部发布的数据显示，2021年全国幼儿园在园幼儿数达到4805.2万人，比2011年增加1380.8万人，全国学前三年毛入园率由2011年的62.3%提高到20