种群数量的变化（课件）-高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx

第1章种群及其动态

第2节种群数量的变化;你真的会洗手吗？;我们的手上难免沾染细菌。细菌的繁殖速率很快，因而我们要常洗手。假设在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一次。;;;1.建构种群增长模型的方法;;;;1.这两个资料中种群增长有什么共同点?

2.种群出现这种增长的原因是什么？

3.这种种群增长的趋势能不能一直持续下去？为什么？;种群的”J“形增长;种群的”J“形增长;

;1-4年，种群数量呈___形增长

4-5年，种群数量__________

5-9年，种群数量__________

9-10年，种群数量_______

10-11年，种群数量_____________

11-13年，种群数量____________________________

前9年，种群数量第_______年最高

9-13年，种群数量第______年最低;种群的”J“形增长——增长率增长速率;种群的”J“形增长——增长率增长速率;思考：哪些情况下可能出现“J”形增长的条件？;查一查历年来世界和我国人口增长的数据，分析人口是否呈“J”形增长？;;种群的”S“形增长;从图中可以看出，大草履虫的数量在第二天和第三天增长较快，第五天以后基本维持在375个左右;1.模型假设:资源和空间有限，天敌的制约等（即存在环境阻力）;曲线图分析:;出生率死亡率;（1）图中阴影部分表示什么？

（2）环境阻力如何用自然选择学说内容解释？

（3）“S”形曲线中，有一段时期近似于“J”形曲线，这一段是否等同于“J”形曲线？为什么？

;(5)在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在上下波动。当种群数量偏离K值的时候，会通过调节使种群数量回到K值。;K值是不是种群数量的最大值？;K值、K/2的四种不同表示方法：;种群的”S“形增长;①从环境容纳量考虑：

②从1/2K值考虑：;（3）资源的合理利用;;思考：S形曲线对应的增长速率图像应该怎么画？;⑴图乙的fg段相当于图甲的段

⑵图乙的g点相当于图甲的点

⑶图乙的gh段相当于图甲的段

⑷图乙的h点相当于图甲的段;;种群的“J”形和“S”形增长比较;;;酿酒、制作面包都要用到酵母菌；

那么如何估算酵母菌种群数量的变化？;随着时间推移，由于营养物质的______、有害???谢产物的______、pH的_________，酵母菌数量呈_________形增长。;;计数室通常有两种规格：

25×16型：

即大方格内分为25中格，每一中格又分为16小格

16×25型：

即大方格内分为16中格，每一中格又分为25小格;可以采用抽样检测的方法;（3）怎么计算酵母及数量？;（4）从试管中吸出培养液进行计数之前，建议你将试管轻轻振荡几次这是为什么？;（7）本实验需要设置对照吗?;第1天;;七.分析结果，得出结论;实验结论:

在适宜条件下，酵母菌种群呈“S”形增长；

种群的增长速率是:先增加后减少，在K/2时增长速率最大。;;八.注意事项