数学建模实验说明.pptVIP

阿尔泰数学教程之数学建模阿尔泰数学教程之数学建模郑勋烨2009年2月阿尔泰数学教程之数学建模郑勋烨2009年2月阿尔泰数学教程之数学建模《数学建模》卷首语主要教材：姜启源氏经典教材《数学模型》第三版任课教师：郑勋烨（信息工程学院数学教研室）章节安排（参阅本教材前言）主干一二三五*七*八*九选讲四*六十*十一*十二实讲一二三四五七八九十备注原教材第八章离散模型只论述层次分析模型部分(原教材8.1节)一、课程的知识预备由于《数学建模》的综合性，除了少量初等模型外，事实上需要较广泛的先导知识，《高等数学》和《线性代数》是必需的先导课程。如5章《微分方程模型》需要学到《高等数学》下册“常微分方程”，第6章（选读）《稳定性模型》则基于数学专业的“常微分方程稳定性理论”。9，10，11三章基于《概率论与数理统计》。4章基于（文科）《运筹学》或（理科）《最优化方法》。课程体系为“案例式研究”（CaseStudy），不是自足（self-sufficient）的百科全书，有关预备知识主要依靠同学们已经或正在学习的课程，及主动查阅与检索相关基础性资料，拾遗补阙。实际上建模时可能需要更多闻所未闻的知识，无人可以做到全知全能（GodImpossible），都是有的放矢，针对课题主动弥补知识的不足。因此高年级同学（07级以上）学习本课程固然更为顺手，大一（08级）的小同学也不必因感觉知识准备不足便望而生畏（NothingImpossible）。以上所有软件在网络上均有下载。04MATHTYPE，即公式编辑器，撰写数学报告和论文的微型软件（5M），在OFFICEWORD有简单的自带版本。03MATLAB，即矩阵实验室MATrixLABoratory（可从校园网下载，典型安装约需3G空间），当前最流行和全面的多用途工程计算软件，已经发展到7.X版本，有关网络资料汗牛充栋，是否专门讲授其用法则视本课程进度确定，但会安插在各章节中讲述，在解题实践中掌握，并在实验学时里巩固训练。01LINDO和LINGO，解决数学规划问题的小软件（小于50M），视课程总体进度决定其使用与否。会给大家提供部分资料。021、《数学建模》与实验关联紧密，课程的软件平台主要是：二、课程的实验平台MCM和ICM网站:http:///国防科大http://CUMCM网站:http://CBA数学建模若干网上资源二、课程的实验平台《数学建模》公选课程的主干讲授内容依据计划，应该在前若干周内讲授完毕，其后的时间是上机实验学时（大三数学专业为专题讨论学时）。本学期学校计算机实验室定在综合楼203实验室（每2位同学一个机位）。上机实验做什么？二、课程的实验平台上机实验做什么？（1）MATLAB基本命令的演练和实验作业的完成，将作业解答代码和运行结果作业录入为WORD文件（可直接写在给大家提供的作业题目后）。（2）教材上所有带有源代码的例题程序的演练，格式参阅模版。（4）所有作业题源代码的程序演练（附录在相应的作业题后）（5）用MATHTYPE在WORD界面中撰写电子版作业，格式参阅模版。（6）用MATHTYPE在WORD界面中撰写电子版论文（读书报告），格式参阅模版。将所有例题程序演练报告、MATLAB实验作业报告和分章分组作业录入为WORD文件，于本学期结课时（第十周一，最晚周三）提交电子版本（拷贝在实验室服务器上或发送至邮箱xyz）。三、课程的作业与考查1、《数学建模》公共选修课程的作业主要为本教材习题，参考资料为《数学模型》第三版及其相应《习题参考解答》（亦由高等教育出版社出版，大家可去各书店查询）。作业相应于实际讲授内容，没讲的章节不用做，但做了会加分。撰写方式为独自手写或使用公式编辑器在WORD界面下做电子版。独自手写的同学一人交一份，独立计分；做电子版的同学以专业为单位组成15人以下的小组（类似全国建模竞赛形式，本专业人数少的同学可自由选择合并，选位组长负责联络），每个小组做一份（建议组员分章完成），平时作业即以小组成绩为准。若愿独立做电子版（很辛苦）则将考虑加平时分。手写和电子版作业均在本学期课程结束前（第十周）上交，并附组员名单，专业与学号信息。电子版题目已经做好提供给大家拷贝（若有打印错误均以教材印刷本为准）。章号章名作业基本题目（不做*题）1建立数学模型题目1－92初等模型题目1－113简单优化模型题目1－94数学规划模型题目1－95微分方程模型题目1－107差分方程模型题目1－68层次分析模型题目1－49概率模型题目1－810统