2024秋六年级数学上册第七单元百分数的应用第1课时百分数的应用一1教案北师大版.docVIP

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第1课时百分数的应用(一)(1)

教材第87～88页内容。

1．在详细情景中理解“增加百分之几”或“削减百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

2．能解决有关“增加百分之几”或“削减百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的实力，体会百分数与现实生活的亲密联系。

理解“增加百分之几”或“削减百分之几”的意义。

能解决有关“增加百分之几”或“削减百分之几”的实际问题。

一、创设情境

1．关于百分数，我们已学过哪些学问？

依据学生回答，板书如下：

百分数的意义

小数、百分数、分数之间的互化

百分数的应用

利用百分数解决简洁的百分数问题

2．引入。

从这节课起先，我们接着学习有关百分数的学问。

板书课题：百分数的应用(一)

二、探究新知

问题引入：出示课本87页情境图

1．引导学生相识“水结成冰，体积会增加”这种物理现象，并找出题中的条件与问题。

2．你认为“增加百分之几”是什么意思？

指导学生画线段图理解“增加百分之几”的意思是：冰的体积比原来水的体积增加(多)的部分是水的百分之几。

3．学生自主解决问题，师巡察，个别指导。

4．合作沟通。

指名学生说出自己的详细想法。

方法一：先算增加了多少立方厘米，再算增加了百分之几。

方法二：先算冰的体积是原来水的体积的百分之几，再算增加百分之几。

5．即时练习。

指导学生完成第88页“试一试”。

重点引