1.2 水沸腾了（教学设计）-2024-2025学年 教科版科学三年级上册.docxVIP

1.2水沸腾了（教学设计）-2024-2025学年教科版科学三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2水沸腾了（教学设计）-2024-2025学年教科版科学三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《1.2水沸腾了》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月12日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

今天咱们要来探索一个神奇的现象——水沸腾。同学们，你们知道水是怎么沸腾的吗？让我们一起走进这堂课，用我们的眼睛和心灵去感受科学的力量吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践操作能力和创新思维。通过观察水的沸腾过程，学生将学习科学方法，增强对科学现象的好奇心和求知欲，提升提出问题、分析问题和解决问题的能力。同时，通过实验操作，学生将培养实验技能，学会与同伴合作，培养团队协作精神，为未来的科学学习和研究打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.水沸腾的条件：了解水沸腾需要达到的特定温度。

2.沸腾过程中的现象：观察并描述水沸腾时气泡的产生和上升。

难点：

1.温度与沸腾的关系：理解温度变化与水沸腾现象的关联。

2.沸腾过程中能量转换：解释水沸腾时吸收热量的原因。

解决办法：

1.通过实验演示，让学生直观感受水沸腾的温度变化。

2.设计对比实验，让学生观察不同条件下水的沸腾情况，从而理解温度与沸腾的关系。

3.引导学生通过实验数据，分析能量转换的过程，培养他们的科学思维和分析能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生动的案例，讲解水沸腾的基本原理和过程。

2.实验法：组织学生进行实际操作，观察水沸腾的现象，体验科学实验的乐趣。

3.讨论法：鼓励学生在实验后进行小组讨论，分享观察结果和心得体会。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示水沸腾的动态过程，增强直观感受。

2.实验器材：准备实验器材，如烧杯、酒精灯、温度计等，让学生亲自动手操作。

3.教学软件：利用在线教育平台，提供模拟实验，帮助学生巩固理论知识。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-老师站在讲台上，用轻松愉快的语气引入：“同学们，今天我们要一起探索一个有趣的现象——水沸腾。你们知道水在沸腾时会变成什么样子吗？今天我们就来揭开这个谜底。”

-展示一张水沸腾前的图片，引导学生观察水的状态。

-提问：“大家能猜到水沸腾时会发生什么变化吗？”

-引导学生思考并分享他们的想法，为接下来的新课讲授做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解水沸腾的条件：水达到100摄氏度，内外压强相等。

-举例说明水沸腾时气泡的产生和上升过程。

-解释水沸腾时吸收热量的原因，以及温度与沸腾的关系。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组进行实验：使用烧杯、酒精灯、温度计等器材，观察水沸腾的现象。

-指导学生如何正确操作实验器材，确保实验安全。

-观察并记录实验数据，如水的温度、气泡的变化等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下问题：

1.水沸腾的条件是什么？为什么水在沸腾时会冒气泡？

2.温度与沸腾的关系是怎样的？为什么水沸腾时吸收热量？

3.实验过程中，你们遇到了哪些问题？如何解决？

-小组内轮流分享观点，互相补充和完善。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

5.总结回顾（用时5分钟）

-老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了水沸腾的条件、过程和原理，通过实验和讨论，大家掌握了水沸腾时的现象和温度变化。希望大家在课后继续思考，如何将所学知识应用到实际生活中。”

-提问：“谁能分享一下，你们认为水沸腾现象在生活中有哪些应用？”

-鼓励学生积极发言，引导学生思考科学知识在生活中的重要性。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水的秘密》：这本书详细介绍了水的性质、作用以及与人类生活的密切关系，适合三年级学生阅读，能够帮助他们更深入地理解水的重要性。

-《神奇的科学实验》：书中包含多个简单的科学实验，学生可以尝试在家中或学校实验室进行，这些实验与水沸腾有关，能够激发学生的探索兴趣。

-《生活中的科学现象》：这本书通过生活中的实例，解释了各种科学现象，包括水的沸腾，有助于学生将理论知识与实际生活相结合。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计实验，观察不同条件下水的沸腾速度，如水的初始温度、烧杯的材质、火焰的大小等。

-引导学生思考：为什么在不同的海拔高度，水的沸点会有所不同？

-鼓励学生查阅资料，了解水在不同温度下的密度变化，以及这些