实验活动6一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制.pptx

实验活动6一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制第九单元溶液

情境导入实验活动6一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制农民在喷施农药的时候浓度既不能太大，也不能太小，必须在合理的浓度范围内才能发挥最佳效果。在生产生活中，人们如何配制农药呢？

情境导入在医院里，我们经常会看到病人输液，用到的常常是含有氯化钠的生理盐水（即溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液）；农业生产上常用10~20%的氯化钠溶液来浸种。?你知道怎样配制一定溶质质量分数的溶液吗？在前面我们讨论了溶液组成的定量表示，这节课我们来学习如何配制一定溶质质量分数的溶液。

单击此处添加标题文本内容情境导入新课探究课堂小结1.有关溶质的质量分数计算公式有哪几个？2.有关溶液稀释计算的原理和公式是怎样的？回顾：

新课探究第一节化学是一门以实验为基础的科学实验活动6一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制知识点一固体试剂配制溶液配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液步骤：①计算m(氯化钠)=m(水)=？

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结步骤：m(氯化钠)=3g②称量减小误差，天平两边都有称量纸用镊子取砝码、移动游码，注意左物右码倒入干净的烧杯中

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结步骤：m(水)=47g47mL③量取水的密度：1g/mL50mL的量筒接近47mL时，改用胶头滴管滴入水平视液面凹面最低点与47刻度持平

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结步骤：④溶解m(氯化钠)=3gm(水)=47g不要溅出溶液

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结步骤：⑤装瓶贴标签点击播放注：装瓶时将溶液洒落不影响溶液中溶质的质量分数，只是溶液质量减小。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结1、整理归纳配制6%的氯化钠溶液的实验步骤、所用仪器步骤1、2、3、4、5、仪器计算称量量取溶解装瓶托盘天平、药匙量筒、滴管烧杯、玻璃棒细口瓶

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结2.哪些因素造成配制溶液的质量分数偏大？（1）溶质的质量偏大：称取固体溶质质量偏大或量取浓溶液时仰视读数。（2）溶剂的质量偏小：用量筒量取水时，读数时俯视液面；水量好后，向烧杯中倾倒时有液体洒落。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结3.哪些因素造成配制溶液的质量分数偏小？（1）溶质的质量偏小：称量固体溶质的质量偏小；所用固体溶质不纯、不干燥或已潮解；称量时“左码右物”并使用了游码；量取浓溶液时俯视读数。（2）溶剂的质量偏大：量取水时仰视读数；烧杯内有残留的水。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结典例精讲【例1】（2022?达州）在实验操作考试中，小明的考试题目是配制50g溶质质量分数为6%的NaCl溶液，请回答下列问题：（1）小明应称取NaCl固体??g。在称量的过程中，发现托盘天平的指针向左偏转，此时小明应该??（填字母序号）。A.增加适量NaClB.减少适量NaClC.增加砝码D.调节天平平衡螺母（2）量取蒸馏水时，小明应选择??????（填“20mL”或“50mL”或“100mL”）的量筒。3B50mL

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结（3）下列因素会造成小明所配溶液溶质质量分数偏小的是????（填字母序号）。A.量取蒸馏水时仰视读数B.量取蒸馏水时俯视读数C.将称量好的NaCl固体转移至烧杯时，NaCl洒落D.配好的溶液转移到试剂瓶时，部分溶液溅出AC

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结知识点二浓溶液配制稀溶液如何将浓溶液配制成稀溶液呢？实验：用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结（1）计算：配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液(密度约1.04g/cm3)所需质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量分别为6%的氯化钠溶液____g（体积____mL）;水____g。252425稀释前后氯化钠的质量不变：m(6%的NaCl溶液)×6%=50g×3%得m(6%的NaCl溶液)=25gm(水)=50g-25g=25g稀释前后哪个量不变？

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结（2）量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。（3）把配置好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签（标签应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数），放到试