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江苏省东台市唐洋中学初中体育《障碍跑》教学实录2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省东台市唐洋中学初中体育《障碍跑》教学实录2

教材分析

江苏省东台市唐洋中学初中体育《障碍跑》教学实录2，课程内容紧密围绕教材《初中体育与健康》中“障碍跑”这一章节展开。通过设置障碍跑训练，旨在提高学生的奔跑速度、协调性和灵活性，同时培养学生克服困难、勇于挑战的精神。本课程设计注重实践操作，符合学生身心发展特点，有利于学生全面发展。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过障碍跑训练，学生将提升奔跑技巧和协调性，增强体质，培养坚韧不拔的意志品质。同时，通过团队合作和规则遵守，学生将学会尊重他人、公平竞争，形成积极向上的体育精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前体育课程中已接触过基础的跑步技能和简单的障碍跑练习，具备一定的奔跑速度和基本协调性。但具体到障碍跑的技巧和策略，如如何快速通过障碍、如何在跑动中保持平衡等，学生掌握程度不一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对体育活动普遍感兴趣，但兴趣点可能因个体差异而异。部分学生擅长运动，动作协调，学习新技能较快；而部分学生可能动作较为笨拙，需要更多的时间和耐心来掌握技能。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察模仿学习，有的则偏好通过实践操作来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在障碍跑训练中可能遇到的困难包括：障碍技巧掌握不足、协调性差导致跌倒、心理压力增大影响表现等。此外，部分学生可能因为身体素质或自信心不足而在面对复杂障碍时感到挑战。针对这些困难，教师需提供适当的指导和帮助，帮助学生克服心理障碍，提高技能水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生有《初中体育与健康》教材，便于参考。

2.辅助材料：准备障碍跑相关的教学图片、示范视频等，以便于学生直观学习。

3.实验器材：准备不同类型的障碍物，如爬坡、隧道、栏架等，确保器材安全可靠。

4.教室布置：划分小组活动区域，设置安全标志，提供必要的学习辅助工具，营造良好的学习氛围。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问的方式，引导学生回顾已学过的跑步技能，激发学生对障碍跑的兴趣。

2.展示障碍跑的视频片段，让学生直观感受障碍跑的技巧和魅力。

3.提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师讲解障碍跑的基本技巧，如起跑、转弯、跨越障碍等。

2.结合图片和视频，详细讲解障碍跑的注意事项，如安全、节奏、呼吸等。

3.强调障碍跑中的团队合作精神，培养学生的团队协作能力。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组进行障碍跑练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

2.设置不同难度的障碍跑路线，让学生根据自己的实际情况选择合适的路线。

3.教师组织学生进行障碍跑比赛，激发学生的竞争意识，提高练习积极性。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论障碍跑中遇到的问题，如如何提高速度、如何避免跌倒等。

2.学生分享自己在练习中的心得体会，互相学习、共同进步。

3.学生讨论如何将障碍跑的技巧应用到日常生活和体育活动中。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调障碍跑的基本技巧和注意事项。

2.学生分享自己在实践活动中的收获，总结经验教训。

3.教师对本节课的重难点进行总结，如障碍跑的技巧、团队合作等。

具体分析和举例：

1.导入新课：通过提问和视频展示，激发学生的学习兴趣，为后续学习奠定基础。

2.新课讲授：教师结合图片、视频等多媒体资源，详细讲解障碍跑的基本技巧和注意事项，使学生掌握相关知识。

3.实践活动：通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中提高技能，培养团队协作能力。

4.学生小组讨论：通过讨论和分享，让学生在互动中学习，提高解决问题的能力。

5.总结回顾：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重难点，巩固学习成果。

本节课用时45分钟，具体分配如下：

导入新课：5分钟

新课讲授：10分钟

实践活动：20分钟

学生小组讨论：10分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.技能提升：

-起跑：学生能够迅速进入奔跑状态，起跑动作更加迅速有力。

-转弯：学生在跑动中能够灵活地调整方向，减少转弯时的阻力。

-跨越障碍：学生能够准确地判断障碍物的位置，采取合适的姿势和动作跨越障碍。

2.身体素质增强：

障碍跑训练有助于提高学生的身体素质，包括力量、速度、耐力和灵活性。学生在课程结束后，普遍反映以下效果：

-力量：通过克服障碍，学生的腿部力量得到显著增强。

-速度：