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幼儿教师师德师风经典演讲稿范文6篇

幼儿教师师德师风经典演讲稿篇1

各位同仁：

大家好!

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是

越分越多。您也许会惊奇地问：那是什么呢“”我将毫不迟疑的回答您：

那就是爱“!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自

我牺牲。

谁爱孩子，孩子就爱他，仅有爱孩子的人，他才能教育孩子。“”教师

应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师仅有热爱学生、尊重学生，

才能去精心地培养学生，仅有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心

地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、

教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会职责

紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这

张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每

一天清晨“教师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生

机;每一天傍晚随着一声声“教师，再见。”给我留下明天的期望之光。

孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我

对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和欢乐。

那间教室里放飞的是期望，守巢的是自我;那块黑板写下的是真理，

擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自

我。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个

别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，

并非对个别人的教育任务。这种职责和爱能超越一切，汇聚成一股无

可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对

学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。

要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待

每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈以往为我们教师写过一篇文章，里面写到：师“者，所以传

道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是传道“”，

即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思

品课，让学生背诵日常行为规范就能够了呢不是的。我国古代大教育

家孔子曾说：其“身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我

们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自我的行为举止，

言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素

质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生

素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，

让学生佩服，从而仿效。桃李“不言，下自成蹊。”相信合格的教师才

能塑造出合格的学生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日

夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。可是常言说的好：为了孩子的一

切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，

让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放

飞梦想，我将用自我的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太

阳!

幼儿教师师德师风经典演讲稿篇2

尊敬的团长，教师们：

大家好!

从小，我就向往成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子

们天真的笑脸。在我的心目中教师是一杯水，纯洁;教师是一颗星，

带来光明;它更是一幅美丽的风景画，桃李满天下!如今，我已经是一

名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自我的职业吗”我会毫不

犹豫的回答：“是的，我爱她!因为在我的心目中早已装满了天真无邪

的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用

我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。”

记得刚来幼儿园工作时，我的一位朋友以往对我说:“你会在孩子的吵

闹中渡过每一天，然后你会在吵闹重复的某一天会想着放弃这份工

作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。刚到学校时，幼儿

园与我想象的完全不一样，由于我们是新办园，学校里没有电视、没

有幼儿园应当有的一切东西，这是孩子们的乐园吗可是，我没有认输!

没有玩具，我们自制玩具，同孩子们一齐做游戏，让幼儿园真正意义

上成为了孩子们的乐园。