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第4章平面内的两条直线4.3平行线的性质(1课时)
4.3平行线的性质(1课时)目标素养导航
学业要求素养落实1.掌握平行线的性质1，了解定理的证明.（标有*的内容为选学内容，不作为考试要求）2.探索并证明平行线的性质2，3.掌握平行线的性质，会用平行线的性质进行简单推理计算，培养逻辑思维能力，发展推理能力，形成几何直观.
4.3平行线的性质(1课时)新知预习导学
知识梳理平行线的性质：（1）两直线平行，同位角______；（2）两直线平行，内错角______；（3）两直线平行，同旁内角______.相等相等互补
课前自测图1?A?
?图2?73两直线平行，内错角相等107两直线平行，同旁内角互补
4.3平行线的性质(1课时)重点直击导析
知识点平行线的性质方法指导当题目中有直线平行的条件，涉及求角度时，应联想到两直线平行，同位角相等、内错角相等、同旁内角互补的性质.
??图3?
思路点拨（1）题中已知条件有平行线，根据平行线的性质找同位角、内错角相等，或同旁内角互补，再进行等量代换.（2）根据平行线的性质分析如下：
??图3
?图3?
针对训练图4?D?图5?A?
图6??图21?
?图7?
4.3平行线的性质(1课时)素养达标导练
基础巩固图8?B?图9?D?
??图10
图11??
图12??
能力提升6.（生活情景）请阅读以下“预防近视”知识卡：读书、写字、看书姿势要端正.一般人正常的阅读角度约为俯角（即图13中视线与水平线的夹角）.在学习和工作中，要保持读写姿势端正：身体与桌子距离1拳；握笔时，手指离笔尖，书本与课桌的角度（即的度数）保持在至.图13??
?图13
能力提升6.（生活情景）请阅读以下“预防近视”知识卡：读书、写字、看书姿势要端正.一般人正常的阅读角度约为俯角（即图13中视线与水平线的夹角）.在学习和工作中，要保持读写姿势端正：身体与桌子距离1拳；握笔时，手指离笔尖，书本与课桌的角度（即的度数）保持在至.图13??D
图14??图22??
图15???
?图15?
综合拓展??图16????
【问题解决】图16（1）阅读并补充上述解题过程.?
图17?【方法运用】
?图23
【拓展运用】?图18
图24??
【拓展运用】??图18
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